tag:blogger.com,1999:blog-61523168546313986182012-01-14T13:12:08.876+02:00I'm always willing to learn , when you've got something to teach...ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.comBlogger771100tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-63662156997651489712009-03-08T17:07:00.004+02:002009-03-08T17:30:33.926+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SbPjtzKZAcI/AAAAAAAAAfk/oMBi5oTq8Wg/s1600-h/1%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B7.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310838761567355330" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 213px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SbPjtzKZAcI/AAAAAAAAAfk/oMBi5oTq8Wg/s320/1%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B7.bmp" border="0" /></a>Πριν από 8 μήνες περίπου είχα δημοσιεύσει ένα <a href="http://dysdaskalos.blogspot.com/2008/07/blog-post_20.html">ποστ </a>με λέξεις και σκέψεις που αφορούσαν την εκπαίδευση , τη μόρφωση , τη διδασκαλία τη μάθηση και όλα τα σχετικά. Σήμερα -μετά από λαϊκή απαίτηση (;;;;;)- δημοσιεύω το δεύτερο μέρος. Διαβάστε και κρίνετε:<br /><br /><span style="color:#6600cc;">1.</span>Η αποτυχία μας διδάσκει. Το άτομο που πραγματικά σκέφτεται μαθαίνει τόσο από τις αποτυχίες του όσο και από τις επιτυχίες του! <span style="color:#006600;">John Dewey</span><br />(μετά από τόσα λάθη , σήμερα θα έπρεπε να ήμουν σοφός…)<br /><br /><span style="color:#6600cc;">2.</span>Μόρφωση είναι η ικανότητα ν’ ακούς σχεδόν τα πάντα χωρίς να χάνεις την ψυχραιμία σου ή την αυτοπεποίθηση σου. <span style="color:#006600;">Robert Frost</span><br />(δηλαδή μόνο τα τέρατα ψυχραιμίας είναι πραγματικά μορφωμένοι άνθρωποι;;;)<br /><br /><span style="color:#6600cc;">3.</span>Μαθαίνουμε:<br /><div>10% όσων διαβάζουμε </div><br /><div>20% όσων ακούμε </div><br /><div>30% όσων βλέπουμε </div><br /><div>50% όσων ακούμε και βλέπουμε </div><br /><div>70% όσων συζητάμε </div><br /><div>80% όσων βιώνουμε προσωπικά </div><br /><div>95% όσων διδάσκουμε σε κάποιους άλλους <span style="color:#006600;">William Glasser<br /></span>(το τελευταίο είναι αλήθεια! Από τότε που έγινα δάσκαλος έχω παρατηρήσει ότι αυτός που μαθαίνει καλύτερα το μάθημα μέσα στην τάξη είμαι εγώ!!!)<br /><br /><span style="color:#6600cc;">4.</span>Το να γεμίζουμε το κεφάλι των παιδιών με πολλές πληροφορίες μόνο και μόνο για να περάσουν κάποιες εξετάσεις , είναι ο πιο ανόητος τρόπος εκπαίδευσης. <span style="color:#006600;">Jiddu Krishnamurti</span><br />(μήπως σας θυμίζει κάποιο γνωστό σας εκπαιδευτικό σύστημα;;;)<br /><br /><span style="color:#6600cc;">5.</span>Δώστε στους μαθητές κάτι να κάνουν , όχι κάτι να μάθουν! Κανοντας πράγματα η σκέψη ενεργοποιείται και η μάθηση επιτυγχάνεται αυτομάτως. <span style="color:#006600;">John Dewey</span><br />(συμφωνώ , συμφωνώ , συμφωνώ!!!)<br /><br />Αυτά προς το παρόν! :-) </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6366215699765148971?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com30tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-11184963884336865112009-02-17T10:00:00.010+02:002009-02-17T10:16:50.350+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SZpw6eXk7SI/AAAAAAAAAfU/RbMZ4hdDHzU/s1600-h/1science.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5303675661068856610" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 231px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SZpw6eXk7SI/AAAAAAAAAfU/RbMZ4hdDHzU/s320/1science.bmp" border="0" /></a><br /><div>Όταν ήμουν φοιτητής στη Σχολή (τον προηγούμενο αιώνα…), μας έλεγαν ότι η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών πρέπει να γίνεται μεσω πειραμάτων και γενικότερα να οδηγούμε το μαθητή στο να ανακαλύψει τη γνώση μόνος του και όχι να του τη δώσουμε ως «έτοιμη τροφή». </div><br /><div><br />Χθες , ωστόσο , διάβασα ένα άρθρο που υποστήριζε πως τελικά η ανακαλυπτική-ευρετική μέθοδος δε διαφέρει πολύ στα αποτελέσματα από την κλασική μέθοδο που όλοι γνωρίζουμε!!! (μπλα μπλα μπλα και ξανά μπλα μπλα…)<br /><br />Συγκεκριμένα , οι ερευνητές από το Western Michigan University ανέφεραν ότι αυτό που παίζει μεγαλύτερο ρόλο στην επίτευξη των διδακτικών στόχων δεν είναι τόσο η μέθοδος διδασκαλίας αλλά: <strong><span style="color:#990000;">α.</span></strong> η υπαρξη θετικής στάσης από τους μαθητές για το συγκεκριμένο μαθημα <strong><span style="color:#990000;">β.</span></strong> ένα καλοσχεδιασμένο αναλυτικό πρόγραμμα και <strong><span style="color:#990000;">γ.</span></strong> η διδασκαλία από καλούς εκπαιδευτικούς.<br /><br />Αν και δυσκολεύομαι να αποδεχτω 100% τα αποτελέσματα της έρευνας σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας , θα συμφωνήσω απόλυτα με το ότι η ύπαρξη θετικής στάσης είναι απαραίτητη και όχι μόνο στη Φυσική αλλά σε όλα τα μαθήματα . Το θέμα ,όμως, είναι πως θα δημιουργήσουμε αυτή τη θετική στάση στο μαθητή,όταν τα αναλυτικά προγράμματα και τα διδακτικά εγχειρίδια είναι αναντίστοιχα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντα του;;;</div><div>Αν μπορείτε , πείτε μου!!! :)</div><br /><div><br />Το σχετικό άρθρο μπορείτε να το βρείτε <a href="http://esciencenews.com/articles/2009/02/16/teaching.science.is.discovery.better.telling">εδώ.</a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1118496388433686511?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-37119122137887574622009-02-01T13:18:00.006+02:002009-02-01T15:25:35.465+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SYWGzIhDAfI/AAAAAAAAAfM/KfdeVLNG4NY/s1600-h/pupils+playing.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5297788749688799730" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SYWGzIhDAfI/AAAAAAAAAfM/KfdeVLNG4NY/s320/pupils+playing.jpg" border="0" /></a><br /><div>Μια πρόσφατη έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο του Reading (Αγγλία) κατέληξε στο συμπέρασμα πως οι περιβαλλοντικές συνθήκες που επικρατούν στις σχολικές αίθουσες σχετίζονται άμεσα με τη γνωστική επίδοση των μαθητών.</div><br /><div><br />Συγκεκριμένα , οι ερευνητές βρήκαν ότι η ποιότητα του αέρα και η θερμοκρασία των αιθουσών είναι πολλές φορές ακατάλληλες για μάθημα. Στα σχολεία που επισκεφθήκαν (8 Δημοτικά), το CO2 ήταν έως και 3,5 φορές υψηλότερο απ’ το ανώτερο επιτρεπτό όριο και η θερμοκρασία εκτός ιδανικών ορίων.</div><br /><div><br />Οι ερευνητές μελέτησαν τους χρόνους αντίδρασης και τη μνήμη των μαθητών και διαπίστωσαν πως ,όταν το CO2(διοξείδιο του άνθρακα) ήταν αυξημένο, οι χρόνοι αντίδρασης γίνονταν πιο αργοί και οι μνημονικές ικανότητες των μαθητών επηρεάζονταν αρνητικά. Επίσης , οι μαθητές παρουσίαζαν υπνηλία! (και τόσα χρόνια πίστευα ότι έφταιγα εγώ…!)</div><br /><div><br />Οι ειδικοί ,λοιπόν, προτείνουν:<br />-Οι αίθουσες να εφοδιαστούν με μετρητές θερμοκρασίας , υγρασίας και CO2.<br />-Οι τάξεις να αερίζονται αμέσως μόλις το CO2 υπερβεί τα επιτρεπτά όρια.<br />-Η θερμοκρασία να διατηρείται (πώς;;;) εντός των ιδανικών ορίων: 20-22 βαθμοί Κελσίου το χειμώνα και 22-24 το καλοκαίρι.<br />-Να ανοίγονται τακτικά τα παράθυρα.<br />-Να χρησιμοποιούνται άοσμα καθαριστικά.</div><br /><div><br />Ίσως για κάποιον που δεν έχει εργαστεί σε σχολείο αυτά να φαίνονται υπερβολικά. Η αλήθεια είναι ,όμως, πως όταν είσαι σε μια αίθουσα με 20-25 μπόμπιρες και η παραμικρή λεπτομέρεια παίζει το ρόλο της. </div><br /><div><br />Τα παραπάνω μου θύμισαν μια χρονιά που δίδασκα σε αίθουσα ,την οποία από το πρωϊ την έβλεπε ο ήλιος (ευήλια που λένε…). Περιττό να σας πω ότι κατά τους μήνες Σεπτέμβριο , Μάιο και Ιούνιο ήταν μαρτύριο να μπαίνεις μέσα και να κάνεις μάθημα. Η θερμοκρασία ξεπερνούσε τους 30 βαθμούς και ούτε οι μαθητές ούτε εγώ αισθάνομασταν βολικά. Εννοείται πως τέντες ή ανεμιστήρες οροφής δεν υπήρχαν! Όταν βγαίναμε για διάλειμμα ήμασταν ήδη ιδρωμένοι!!! Αντε μετά να ζητήσεις από τα παιδιά να είναι συγκεντρωμένα και προσεχτικά!</div><br /><div><br />Το αποκορύφωμα ήταν ότι δεν μπορούσαμε καν ν’ανοίξουμε τα παράθυρα , επειδή το σχολείο ήταν δίπλα σε κεντρικότατη λεωφόρο και η ηχορύπανση απ’ τις νταλίκες και τ’ αυτοκίνητα έκανε πάρτι στ’ αυτιά μας! Ας μη μιλήσω και για τους ρύπους που θα έμπαιναν στην τάξη…<br />Ως μοναδική λύση ,λοιπόν, είχα βρει ν’ ανοίγω την πόρτα της αίθουσας και να μπαίνει λίγη δροσιά από το διάδρομο , αλλά (όπως καταλαβαίνετε) την ίδια ιδέα είχαν και οι δάσκαλοι των γειτονικών τάξεων! Άλλη διάσπαση από ‘κει! Οι μαθητές άκουγαν το μάθημα που γινόταν σε 3 τάξεις ταυτόχρονα… </div><br /><div><br />Αυτές είναι οι ιδανικές συνθήκες μάθησης που επικρατούν σε πολλά ελληνικά σχολεία και ‘γω αναρωτιέμαι: όταν ο ΟΣΚ (Oργανισμός Σχολικών Κτιρίων) κατασκευάζει σχολεία γνωρίζει ότι εκεί μέσα θα μπουν άνθρωποι ή νομίζει ότι θα αποθηκεύσουμε σακιά με πατάτες;;;</div><br /><div><br />Αυτά για σήμερα! <strong><span style="color:#3333ff;">Καλό μήνα!</span></strong></div><div><strong><span style="color:#3333ff;"></span></strong></div><div><span style="color:#000000;">Η σχετική έρευνα υπάρχει <a href="http://www.physorg.com/news149185730.html">εδώ.</a></span></div><div><span style="color:#3333ff;"></span></div><div><span style="color:#3333ff;"></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3711912213788757462?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com23tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-59208545258814285772009-01-25T12:02:00.005+02:002009-01-27T23:07:59.466+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXw6aX8WMdI/AAAAAAAAAfE/mTM001apVlc/s1600-h/e-book.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295171486658998738" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 226px; CURSOR: hand; HEIGHT: 285px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXw6aX8WMdI/AAAAAAAAAfE/mTM001apVlc/s320/e-book.jpg" border="0" /></a><br /><p>Διάβασα σήμερα στο <a href="http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=978943&amp;lngDtrID=252">in.gr </a>ότι ο Γιώργος Παπανδρέου πρότεινε στη Βουλή να αντικατασταθούν τα σχολικά βιβλία με συσκευές ανάγνωσης,οι οποίες μπορούν να αποθηκεύσουν μεγάλο αριθμό ηλεκτρονικών βιβλίων. Κατ’ αυτό τον τρόπο, ο μαθητής αντί για πολλά βιβλία θα έχει μία και μοναδική συσκευή που θα τα περιέχει όλα.<br /><br />Ως ιδέα δε μου φάνηκε άσχημη. Μπορώ , μάλιστα , να πω ότι με ξάφνιασε ευχάριστα!<br />Αν και δε γνωρίζω τις τιμές πώλησης των συγκεκριμένων συσκευών νομίζω ότι έχουν αρκετά πλεονεκτήματα:<br /><br /><span style="color:#cc0000;"><strong>1.</strong></span>Ευκολία στη μεταφορά. Οι πλάτες των μαθητών δε θα μεταφέρουν πια μεγάλο βάρος.<br /><span style="color:#cc0000;"><strong>2.</strong></span>Θα σωθούν πολλά δέντρα και δάση , αφού πλέον τα βιβλία θα υπάρχουν σε ηλεκτρονική μορφή.<br /><span style="color:#cc0000;"><strong>3.</strong></span>Οι συσκευές ανάγνωσης επιτρέπουν το διάβασμα στο σκοτάδι.<br /><br />Όπως πάντα ,όμως, υπάρχει και ο αντίλογος:<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">1.</span></strong>Η παρατεταμένη χρήση τους μπορεί να προκαλέσει κούραση στα μάτια ή και πονοκεφάλους.<br /><span style="color:#cc0000;"><strong>2.</strong></span>Θα αυξηθεί η κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας.<br /><strong><span style="color:#cc0000;">3.</span></strong>Είναι πιο εύκολο να χαλάσουν απ’ ότι τα γνωστά μας βιβλία που αντέχουν(;) στη σκληρή μαθητική χρήση. Προσωπικά , δε θα εμπιστευόμουν τέτοιες συσκευές σε παιδιά μικρής ηλικίας.<br /><br />Δεν ξέρω αν ο Παπανδρέου προτίθεται πραγματικά να εισάγει αυτές τις συσκευές στο ελληνικό δημόσιο σχολείο. Ελπίζω ,πάντως, να μην πρόκειται για μια απλή δήλωση εντυπωσιασμού και να δοκιμαστεί η συγκεκριμένη τεχνολογία –έστω και πιλοτικά-σε κάποια σχολεία της χώρας. Από λόγια χορτάσαμε καιρός είναι να δούμε και λίγες πράξεις…<br /><br />Αλήθεια , ο Άρης τι γνώμη έχει για το θέμα;;;</p><p><span style="color:#6600cc;"><strong>UPDATE </strong></span><span style="color:#000000;">Κάντε κλικ <a href="http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=499&amp;Itemid=79">εδώ</a> για να διαβάσετε τη γνώμη του Άρη.</span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-5920854525881428577?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com25tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-1559540165785052432009-01-23T23:55:00.004+02:002009-01-24T00:06:31.396+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXo9uVm7NAI/AAAAAAAAAe8/rbB5lhLVNEg/s1600-h/2h_epev_a.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294612178211124226" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 285px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXo9uVm7NAI/AAAAAAAAAe8/rbB5lhLVNEg/s320/2h_epev_a.jpg" border="0" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXo9eMenlFI/AAAAAAAAAe0/_v5r6KakDhw/s1600-h/2h_epev_a.jpg"></a><div><br />23 - 26 Ιανουαρίου στη HELEXPO , Αθήνα (Μαρούσι)</div><div> </div><div>Το προγραμμα εκδηλώσεων μπορείτε να το βρείτε <a href="http://book.culture.gr/appdata/usertexts/images/ekth_efhvikou_vivliou/program_2009_fin_2.pdf">εδώ</a>.<br /></div><div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-155954016578505243?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-10009578965380000622009-01-18T11:01:00.014+02:002009-01-18T12:03:05.150+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzn_6ZCWI/AAAAAAAAAd4/gLVkrof4lJw/s1600-h/1bottle-all-5-pink-small2.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292560380610546018" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 288px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzn_6ZCWI/AAAAAAAAAd4/gLVkrof4lJw/s320/1bottle-all-5-pink-small2.gif" border="0" /></a><br /><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzi69735I/AAAAAAAAAdw/uOpLfHQTV1Q/s1600-h/1chairpadbag-black-onchair.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292560293383888786" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 216px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzi69735I/AAAAAAAAAdw/uOpLfHQTV1Q/s320/1chairpadbag-black-onchair.gif" border="0" /></a><br /><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzd_ncfiI/AAAAAAAAAdo/A_wfXoCppnc/s1600-h/1pre-chewed-pencil-pile.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292560208732388898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 183px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SXLzd_ncfiI/AAAAAAAAAdo/A_wfXoCppnc/s320/1pre-chewed-pencil-pile.gif" border="0" /></a>Πολύ συχνά οι εκπαιδευτικοί κάνουμε παράπονα στους μαθητές μας ότι δε συγκεντρώνονται κι ότι συνέχεια χαζεύουν. Η συγκέντρωση όμως - όπως πολύ καλά γνωρίζουμε - δεν είναι εύκολη υπόθεση…<br /><br />Πρόσφατα ,λοιπόν, βρήκα στο διαδίκτυο μια εταιρεία,η οποία ισχυρίζεται πως με τα προϊόντα της βοηθάει τους μαθητές να παραμένουν συγκεντρωμένοι!<br /><br />«Ακούγεται απίστευτο , αλλα δε χάνω και τίποτα να ρίξω μια ματιά»,σκέφτηκα…<br /><br />Πράγματι έριξα όχι μία αλλά πολλές ματιές και βρήκα πολύ διασκεδαστικές τις ιδέες της εν λόγω εταιρείας και γι’ αυτό αποφάσισα να τις παρουσιάσω εδώ. Μπορεί να μη σας πείσουν (ούτε εμένα μ’ έπεισαν…) , αλλά τουλάχιστον μπορεί να σας κάνουν να χαμογελάσετε(κάτι είναι κι αυτό!!!).<br /><br />Έχουμε και λέμε:<br /><br /><span style="color:#cc0000;"><strong>Προϊόν 1: Θερμός -μολυβοθήκη</strong></span> <span style="color:#000000;">(φώτο 1)</span> <div><div><div><br /><div>Σύμφωνα με τη συγκεκριμένη εταιρεία η αφυδάτωση ενδέχεται να προκαλεί δυσκολίες στη συγκέντρωση. Γι’ αυτό το λόγο ,λοιπόν, κατασκευάζει κομψά θερμός , τα οποία οι μαθητές μπορούν να εχουν συνέχεια στο θρανίο τους για να ενυδατώνονται και παράλληλα να τα χρησιμοποιούν ως μολυβοθήκες!<br /><br /><span style="color:#cc0000;"><strong>Προϊόν 2: Σχολική τσάντα που περιέχει αναπαυτικό κάλυμμα καρέκλας</strong> </span><span style="color:#000000;">(φώτο 2)</span></div><strong><span style="color:#cc0000;"></span></strong><br /><div>Επειδή κανείς δεν μπορεί να συγκεντρωθεί όταν αισθάνεται άβολα , η εταιρεία κατασκευάζει σχολικές τσάντες με ειδικό κάλυμμα που κάνει τις άβολες σχολικές καρέκλες πιο αναπαυτικες!<br /><br /><span style="color:#cc0000;"><strong>Προϊόν 3: Προμασημένα μολύβια!!! </strong><span style="color:#000000;">(φώτο 3)</span><br /></span><br />Χρειάζεστε εξηγήσεις;;; </div><br /><br /><div></div><div>Αυτά κι άλλα προϊόντα μπορείτε να βρείτε στην εταιρεία concentrate που εδρεύει στην Αγγλία.<br /><br />Δεν ξέρω για σας , αλλά εγώ σπεύδω να παραγγείλω μερικά προμασημένα μολύβια πρώτα για μένα (ναι ,και οι δάσκαλοι έχουμε δυσκολίες συγκέντρωσης!) και μετά για τους μαθητές μου!!!<br /><br />Το site της εταιρείας βρίσκεται <a href="http://www.concentrate.org.uk/index.php">εδώ.</a> </div></div></div></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1000957896538000062?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-1093917268439342672009-01-03T20:53:00.006+02:002009-01-03T21:03:38.106+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SV-1LI94luI/AAAAAAAAAcg/cR3wA6IeHLQ/s1600-h/1mobile.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5287143690546484962" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 353px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SV-1LI94luI/AAAAAAAAAcg/cR3wA6IeHLQ/s400/1mobile.jpg" border="0" /></a><br /><div>Κι ενώ στην Ελλάδα όλοι συζητάμε για τις αρνητικές συνέπειες που ενδέχεται να έχουν τα κινητά τηλέφωνα στον ανθρώπινο εγκέφαλο , στις Η.Π.Α. κάποιοι σκέφτηκαν να τα αξιοποιήσουν και να τα εντάξουν στην εκπαιδευτική διαδικασία!<br /><br />Συγκεκριμένα , τα κολέγια της Λουιζιάνα είναι τα πρώτα στις Η.Π.Α. που θα προσφέρουν <strong><span style="color:#006600;">μαθήματα μέσω κινητών</span></strong> από τον Ιανουάριο του 2009. Η «μόδα» αυτή ξεκίνησε από την Ιαπωνία και τα μαθήματα απευθύνονται κυρίως σε σπουδαστές ηλικίας 25-64 ετών που εργάζονται ή έχουν οικογένεια και δυσκολεύονται ν’ ακολουθήσουν ένα «κλασικό» πρόγραμμα σπουδών. Απαραίτητα για την παρακολούθηση των συγκεκριμένων μαθημάτων θεωρούνται εξελιγμένα κινητά τύπου iPhone και BlackBerry.<br /><br />Μια νέα μορφή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης; Σίγουρα!<br /></div><br /><div>Αν θα πετύχουν ή όχι τα συγκεκριμένα προγράμματα σπουδών θα φανεί στο μέλλον. Προς το παρόν ,πάντως, ακούγεται πολύ δελεαστικό να μπορεί κάποιος να ελέγχει τις σπουδές του από την παλάμη του χεριού του! </div><div><br /></div><div></div><div></div><div></div><div>Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε <a href="http://www.2theadvocate.com/news/34313179.html?showAll=y&amp;c=y">εδώ</a>.</div><div> <br /><br /></div><div></div><div></div><div><strong><span style="color:#cc0000;">Καλή Χρονιά!!!</span></strong></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-109391726843934267?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-56675158610655232782008-12-24T20:50:00.008+02:002008-12-25T14:25:36.880+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SVN7aeBJiuI/AAAAAAAAAcY/6GLxjl5c_qI/s1600-h/christmas_graphics_01.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5283702482500422370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SVN7aeBJiuI/AAAAAAAAAcY/6GLxjl5c_qI/s400/christmas_graphics_01.gif" border="0" /></a><br /><div><div>Πω πω!!! Αράχνες πιάσαμε εδώ!!! Αναρωτιέμαι πού να 'ναι ο ιδιοκτήτης αυτού του blog και τι να κάνει... Μήπως ήρθε η ώρα -λέω εγώ- να πιάσει ένα ξεσκονόπανο και να αρχίσει το ξεσκόνισμα και το καθάρισμα;;;</div><br /><div>Πάνε σχεδόν 2 μήνες από την τελευταία μου δημοσίευση και πραγματικά στενοχωριέμαι που άφησα να κυλήσει τόσος πολύς καιρός χωρίς να κάνω μια εμφάνιση. Στην αρχή είπα ότι θα κάνω ενα μικρό διάλειμμα , στη συνέχεια ,όμως, φοβήθηκα ότι δε θα τα καταφέρω να επιστρέψω. Μέσα μου ,ωστόσο, ήξερα ότι το blogging μ' αρέσει κι ότι είναι από τα πιο δημιουργικά κι εκφραστικά πράγματα που έχω κάνει στη ζωή μου. Επιπλέον , μου αρέσει επειδή μου δίνει την ευκαιρία να "γνωρίσω" ενδιαφέροντες ανθρώπους. Γιατί ,λοιπόν, να το αφήσω;;; </div><br /><br /><div>Ετσι , με μια ξαφνική απόφαση που πήρα προ ολίγου ξεκίνησα να φτιάξω αυτό το ποστ και να το αφιερώσω σε όλες τις e-φίλες και σε όλους τους e-φίλους μου!!!</div><br /><br /><div>Σας στέλνω τις θερμότερες ευχές μου για <span style="color:#ff0000;"><strong>αγάπη</strong></span> , <strong><span style="color:#3366ff;">υγεία</span></strong> κι <span style="color:#009900;"><strong>ευτυχία</strong></span> και σας αφήνω (προς το παρόν) με το αγαπημένο μου χριστουγεννιάτικο τραγούδι (Band Aid - Do they know it's Christmas),το οποίο γραφτηκε πριν απο 24 χρόνια για τα πεινασμένα παιδιά της Αφρικής. Στο συγκεκριμένο βίντεο μπορείτε να θαυμάσετε πολλούς stars των 80s με την ανάλογη κι ανεπανάληπτη αισθητική της εποχής!!!</div><br /><div><span style="color:#990000;"><strong>Καλές Γιορτές!!!</strong></span></div><br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-590caaf96f10f196" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v24.nonxt2.googlevideo.com/videoplayback?id%3D590caaf96f10f196%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D358CF95C8905AC44E97AD463479FA1F2CACC0C60.513C628972F124C857CEC367C25BEC1BAFF65960%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D590caaf96f10f196%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DERjhv3VjSebPrEToOVta0p_N3DI&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v24.nonxt2.googlevideo.com/videoplayback?id%3D590caaf96f10f196%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D358CF95C8905AC44E97AD463479FA1F2CACC0C60.513C628972F124C857CEC367C25BEC1BAFF65960%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D590caaf96f10f196%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DERjhv3VjSebPrEToOVta0p_N3DI&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><br /><br /><span style="color:#000099;"><strong>Feed the world </strong></span><br /><span style="color:#000099;"><strong>Let them know it's Christmas time...</strong></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-5667515861065523278?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-39478644320459167392008-10-29T00:07:00.003+02:002008-10-29T00:13:58.176+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SQeOE39vmGI/AAAAAAAAAWI/Ybj7NmAIQMw/s1600-h/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B1+%CE%BC%CE%B5+%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5262330903999256674" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SQeOE39vmGI/AAAAAAAAAWI/Ybj7NmAIQMw/s400/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B1+%CE%BC%CE%B5+%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF.jpg" border="0" /></a><br /><div>Φέτος , πήρα προαγωγή!!! Από απλός και ταπεινός δασκαλάκος μεταμορφώθηκα σε έναν super φοβερό υπεύθυνο Ολοήμερου. (παρακαλώ , συγκρατήστε τον ενθουσιασμό σας…!)<br />Για όσους δεν το γνωρίζουν , το Ολοήμερο ξεκινά μόλις τελειώσει το κλασικό πρόγραμμα του σχολείου και διαρκεί εως τις 16:15. Είναι προαιρετικό και συνήθως το παρακολουθούν οι μαθητές που και οι δύο γονείς εργάζονται και δεν υπάρχει κάποιος να τους προσέξει στο σπίτι. [εξ ου και ο χαρακτηρισμός «baby parking» που του έχουν προσδώσει μερικοί κακοπροαίρετοι(;) άνθρωποι…]<br /><br />Όπως όλα τα πράγματα στο μάταιο τούτο κόσμο , έτσι και το Ολοήμερο έχει τα θετικά του και τα αρνητικά του. Θα ξεκινήσω με τα θετικά καθότι είμαι κι αισιόδοξος άνθρωπος...<br /><br />Το λοιπόν , εν συντονυμία (που θα ‘λεγε κι ο Ζήκος…) έχουμε και λέμε:<br /><br /><strong><span style="color:#006600;">ΘΕΤΙΚΑ</span></strong></div><strong><span style="color:#006600;"><br /><div><br /></span></strong></div>- Το Ολοήμερο διευκολύνει πολύ τους γονείς που εργάζονται και δεν ξέρουν που να αφήσουν τα παιδιά τους. Είναι δωρεάν και – κατά τη γνώμη μου – ασφαλές.<br /><br />- Το Ολοήμερο διευκολύνει πολύ κάποιες ειδικότητες εκπ/κών να βρουν δουλειά. Ένας βασικός λόγος που οι δάσκαλοι έχουμε γίνει δυσεύρετοι είναι και η δημιουργία του Ολοήμερου που απορρόφησε χιλιάδες από εμάς. Βοηθάει ,επίσης, και καθηγητές μουσικής ,αγγλικών , φυσικής αγωγής , θεάτρου και πληροφορικής να βρουν μια δουλειά σχετική με το αντικείμενό σπουδών τους , μιας και τα μαθήματα αυτά διδάσκονται στο Ολοήμερο.<br /><br />- Θέλω να πιστεύω ότι βοηθάει αρκετούς μαθητές που δεν έχουν βοήθεια στο σπίτι να προετοιμαστούν (ως ένα βαθμό) για την επόμενη μέρα.<br /><br />- Όσον αφορά τους εκπ/κούς , οι ευθύνες που έχουμε -σε σύγκριση με το πρωϊνό πρόγραμμα - είναι λιγότερες.<br /><br /><strong><span style="color:#006600;">ΑΡΝΗΤΙΚΑ</span></strong><br /><div><br />- Έχουμε φτάσει τέλος Οκτώβρη και το Ολοήμερο δεν έχει ξεκινήσει την κανονική του λειτουργία ακόμα. Αιτία είναι ότι το Υπουργείο δεν στέλνει τους εκπ/κούς ειδικοτήτων (αγγλικά , μουσική κτλ.) εγκαίρως. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα από τους 120 περίπου μαθητές που έχουν δηλώσει ότι επιθυμούν να παρακολουθούν το Ολοήμερο , εμείς να κρατάμε περίπου τους μισούς (55).<br /><br />- Οι συνθήκες εργασίας των συναδέλφων. Εκτός από τους δασκάλους όλοι οι υπόλοιποι εκπ/κοί που εργάζονται στα Ολοήμερα είναι ωρομίσθιοι των 7,5(!!!) ευρώ ανά ώρα οι οποίοι τρέχουν σε 2-3 σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο και να πάρουν κάποια μόρια προϋπηρεσίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι τα χρήματα τους θα τα πάρουν έπειτα από αρκετούς μήνες…<br /><br /><br />- Έλλειψη υποδομών. Όταν το ΥΠΕΠΘ αποφασίζει να κάνει όλα τα σχολεία Ολοήμερα (με ωράριο 7:00 -16:15) οφείλει να έχει προνοήσει για κάποια στοιχειώδη θέματα: πού θα τρώνε οι μαθητές και πού θα χαλαρώνουν/ξεκουράζονται , αφού προβλέπεται και ώρα χαλάρωσης /ξεκούρασης από το πρόγραμμα; Στο δικό μου σχολείο , οι μισοί μαθητές τρώνε στο διάδρομο και οι άλλοι μισοί σε ένα μπουντρούμι (παλιά αποθήκη) και χαλαρώνουν τρέχοντας στο προαύλιο! Επιπλέον , δεν έχει στείλει τραπέζια για φαγητό. Τα τραπεζια που έχουμε είναι «χορηγία» μιας συναδέλφου…<br /><br />- Τα παιδιά αποχωρούν μπαφιασμένα στις 16:15 και αρκετές φορές έχουν κι άλλες δραστηριότητες να παρακολουθήσουν , αφού - παρά την παράταση του ωραρίου - το σχολείο δε φαίνεται να μπορεί να καλύψει όλες τις εκπ/κές ανάγκες των μαθητών.<br /><br /><br />Και αν αναρωτιέστε πως βλέπουν οι μαθητές τους δασκάλους που εργάζονται στο Ολοήμερο , διαβάστε το παρακάτω αληθινό περιστατικό:<br /><br />Μόλις είχαν πρωτοξεκινήσει τα μαθήματα ,καθόμουν στο γραφείο των δασκάλων και προσπαθούσα να βγάλω το πρόγραμμα του Ολοήμερου. Ξαφνικά ,μπαίνουν τρέχοντας δύο περσινές μου μαθήτριες μ’ αγκαλιάζουν και με αρχίζουν στα «παράπονα» , επειδή δεν ξαναπήρα την τάξη τους για τρίτη συνεχόμενη χρονιά. Αφού τους εξηγώ ότι κάτι τέτοιο δεν μπορεί να γίνει (υπάρχει και σχετική οδηγία από το υπουργείο) κι ότι φέτος θα είμαι στο Ολοήμερο , φεύγουν. Μολις ,όμως , φτάνουν στην πόρτα , η μία εκ των δύο γυρνά και με αφοπλιστική αθωότητα ρωτά:<br /><br />«Του χρόνου θα ξαναγίνετε δάσκαλος να μας πάρετε στην Έκτη;;;;»<br /><br />Αυτά!!! Καμια απορία;</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3947864432045916739?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com34tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-30689042968949262382008-10-18T20:38:00.007+03:002008-10-18T22:27:41.895+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SPokHuZ4wWI/AAAAAAAAAWA/lQGiABDBUy8/s1600-h/Stress-FishInBlender.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5258555230042767714" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SPokHuZ4wWI/AAAAAAAAAWA/lQGiABDBUy8/s400/Stress-FishInBlender.gif" border="0" /></a>Κι όμως υπάρχει και στη δουλειά μου!!! Αν και οι περισσότεροι άνθρωποι θεωρούν τη δουλειά του εκπ/κου (ειδικά των δασκάλων και των νηπιαγωγών) εύκολη και με προκλητικά μεγάλες διακοπές (ok , δεν τις λες και μικρές...), μια πρόσφατη έρευνα που έγινε στις Η.Π.Α. την τοποθετεί στις 8 πιο αγχωτικές εργασίες που υπάρχουν.<br /><br />Η συγκεκριμένη <a href="http://msn.careerbuilder.com/custom/msn/careeradvice/viewarticle.aspx?articleid=1649&amp;SiteId=cbmsnhp41649&amp;sc_extcmp=JS_1649_home1&amp;GT1=23000&amp;cbRecursionCnt=3&amp;cbsid=9dc48ff7be0144a5a1917e84769fff16-277648789-VD-4">έρευνα</a> διεξήχθη από το Εθνικό Ινστιτούτο Εργασιακής Ασφάλειας και Υγείας και είχε τα εξής αποτελέσματα σχετικά με το άγχος στην εργασία:<br /><br />1.Πωλητές λιανικής<br />2.Γιατροί και νοσηλευτές<br />3.Λογιστές<br /><span style="color:#993300;"><strong>4.Εκπαιδευτικοί<br /></strong></span>5.Πυροσβέστες<br />6.Αγρότες<br />7.Εργάτες συναρμολόγησης στις αυτοκινητοβιομηχανίες<br />8.Χρηματιστές<br /><br /><br />Παρόμοια αποτελέσματα έδειξε και μια <a href="http://www.channel4.com/health/microsites/0-9/4health/stress/saw_work.html">έρευνα</a> που έγινε παλιότερα στη Μεγάλη Βρετανία από το Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ. Αυτή η έρευνα εξέτασε 104 επαγγέλματα και κατέληξε ότι οι 10 πιο αγχωτικές δουλειές είναι:<br /><br />1.Διευθυντές φυλακών<br />2.Αστυνόμοι<br />3.Κοινωνικοί λειτουργοί<br /><span style="color:#993300;"><strong>4.Εκπαιδευτικοί</strong></span><br />5.Προσωπικό ασθενοφόρου<br />6.Νοσηλευτές<br />7.Ιατροί<br />8.Πυροσβέστες<br />9.Οδοντίατροι<br />10.Ανθρακωρύχοι<br /><br />Διαβάζοντας ,λοιπόν,τα αποτελέσματα των ερευνών δεν ήξερα αν έπρεπε να χαρώ ή να λυπηθώ… Να χαρώ που επιτέλους κάποιοι αναγνώρισαν το άγχος που έχω και κανείς δε μου το αναγνωρίζει (εξαιρούνται οι συνάδελφοι) ή να λυπηθώ που επέλεξα να κάνω μια τόσο αγχωτική εργασία;<br /><br />Ασφαλώς , κάποιοι θα πουν ότι τα αποτελέσματα των ερευνών είναι ενδεικτικά και ότι δεν υπάρχει δουλειά χωρίς άγχος. Δε θα διαφωνήσω! Επιπλέον , είναι δύσκολο να εφεύρουμε μια ζυγαριά που θα μετράει το στρες. Απλά , ήθελα να δείξω με στοιχεία ότι και η δική μου η δουλειά δεν είναι τόσο απλή και εύκολη όσο κάποιοι θέλουν να πιστεύουν…<br /><br />Αλήθεια , μήπως ξέρετε καμιά παρόμοια έρευνα που να έγινε στην Ελλάδα;<br /><br />Το σκίτσο είναι "κλεμμένο"από 'δω: <a href="http://www.wolfescape.com/Humour/WorkStress.htm">http://www.wolfescape.com/Humour/WorkStress.htm</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3068904296894926238?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-37480879426715387682008-10-09T19:42:00.006+03:002008-10-09T20:01:02.148+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SO41JkdpmYI/AAAAAAAAAVw/sYHJeN2W1As/s1600-h/different"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5255196253711079810" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SO41JkdpmYI/AAAAAAAAAVw/sYHJeN2W1As/s400/different" border="0" /></a><br /><div>Μέχρι τώρα γνώριζα τα gay friendly μπαρ , αλλά σήμερα έμαθα και τα gay friendly Λύκεια! Ας γίνω ,όμως, πιο συγκεκριμένος :<br /><br />Διάβασα στο ίντερνετ ότι στο Σικάγο ενδέχεται να λειτουργήσει ένα gay friendly Λύκειο μέχρι το 2010. Το εν λόγω Λύκειο θα απευθύνεται σε <strong>όλους</strong> τους μαθητές του Σικάγο και θα προσφέρει ένα ασφαλές περιβάλλον σε gay μαθητές και λεσβίες μαθήτριες , οι οποίοι - όπως δείχνουν τα στοιχεία – πέφτουν συχνά θύματα σχολικού εκφοβισμού (bullying) και κατάθλιψης , ενώ παράλληλα παρουσιάζουν και υψηλά ποσοστά σχολικής διαρροής.<br /><br />Επιπλέον , στα μαθήματα του σχολείου θα γίνεται αναφορά σε gay και λεσβιες που διαδραμάτισαν σημαντικό ρόλο στην ιστορία της χώρας τους , ώστε οι συγκεκριμένοι έφηβοι να έχουν σχετικά πρότυπα.<br /><br />Το συγκεκριμένο Λύκειο δε θα είναι το πρώτο στις Η.Π.Α. , αφού ήδη υπάρχει ένα παρόμοιο στο Milwaukee , το οποίο αριθμεί 125 μαθητές εκ των οποίων το 60 με 70% υπολογιζεται ότι είναι gay , λεσβίες ή bi .<br /><br />Πρόκειται ,ασφαλώς, για μια ασυνήθιστη είδηση και γι’ αυτό μου τράβηξε την προσοχή. Αρχικά , θεώρησα ότι ένα τέτοιο σχολείο μπορεί να μετατραπεί σε σχολείο-γκέτο που θα απομονώσει τους gay από τον υπόλοιπο μαθητικό πληθυσμό και θα τους κάνει πιο ευάλωτους σε επιθέσεις ομοφοβικών.<br /><br />Από την άλλη ,όμως , σκέφτηκα πως ίσως και οι ομοφυλόφιλοι μαθητές να αισθάνονται καλύτερα και να εκφράζονται πιο ελεύθερα σε ένα τέτοιο σχολείο.<br /><br />Η τελευταία μου σκέψη ,όμως , ήταν η εξής: είναι τα παιδιά των 15 ή 16 χρόνων αρκετά ώριμα και κατασταλαγμένα για να κάνουν μια τέτοια επιλογή; Μήπως είναι πρώιμο να βάλουν την «ταμπέλα» του ομοφυλόφιλου απ' αυτήν την ηλικία; Ειλικρινά , <strong>δεν</strong> ξέρω!<br /><br />Η δική μου επιλογή ,πάντως, θα ήταν όλοι οι μαθητές να είναι ασφαλείς και ευπρόσδεκτοι σε όλα τα σχολεία.</div><div></div><div></div><div></div><div><br /><br />Η είδηση υπάρχει <a href="http://www.suntimes.com/news/education/1211535,CST-NWS-skuls09web.article">εδώ.</a></div><div>Πηγή φωτογραφίας : <a href="http://fylloschool.blogspot.com/">http://fylloschool.blogspot.com/</a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3748087942671538768?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com27tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-79905393577202589392008-10-01T10:37:00.005+03:002008-10-01T10:59:32.828+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SOMqtunc--I/AAAAAAAAAVo/FJS1q4_anl0/s1600-h/male+teacher.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5252088555540118498" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SOMqtunc--I/AAAAAAAAAVo/FJS1q4_anl0/s400/male+teacher.jpg" border="0" /></a><br /><div>Τ’ αγόρια έχουν καλύτερες επιδόσεις , όταν έχουν άντρα δάσκαλο στο Δημοτικό!!! Αυτό ισχυρίζεται <a href="http://www.independent.co.uk/news/education/education-news/boys-do-better-when-they-are-taught-by-men-study-finds-946109.html">έρευνα</a> που δημοσιεύθηκε χθες στη Μεγάλη Βρετανία.<br /><br />Περίπου οι μισοί άντρες που συμμετείχαν στην έρευνα ανέφεραν πως την μεγαλύτερη επιρροή πάνω τους την είχαν άντρες δάσκαλοι του Δημοτικού. </div><div><br />Επιπλέον , 35% δήλωσε ότι όταν ειχαν άντρα δάσκαλο δούλευαν και προσπαθούσαν περισσότερο , ενω 22% των ερωτηθέντων ανέφερε ότι οι άντρες δάσκαλοι τόνωσαν την αυτοπεποίθηση τους.<br /><br />Οι ψυχολογοι επισημαίνουν ότι -εξαιτίας του αυξανόμενου αριθμού μονογονεϊκών οικογενειών- οι άντρες δάσκαλοι ενδέχεται να είναι το μοναδικό αντρικό πρότυπο στην καθημερινή ζωή ενός παιδιού. Επιπλέον , αποτελούν σταθερές και αξιοπιστες φιγούρες στη ζωή των μαθητών τους. (προφανώς δε ρώτησαν μαθητές μου…)<br /><br />Ενδιαφέρουσα έρευνα , αλλά θα ήθελα να διαβάσω και μια παρόμοια σχετικά με τις απόψεις των γυναικών. Θα μου φαινόταν λογικό αν τα κορίτσια δήλωναν πως θα προτιμούσαν γυναίκες δασκάλες. Εξάλλου , μια μαθήτρια μου μού το ‘χε πει ξεκάθαρα: </div><br /><div>«Τι;;; Εσάς θα έχουμε φέτος;;; Εγώ θέλω γυναίκα δασκάλα!!!» :)<br /><br /><span style="color:#cc9933;"><strong>Καλό μήνα!</strong></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-7990539357720258939?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-18984633876280130602008-09-21T23:09:00.007+03:002008-09-22T18:53:06.722+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SNasznMaEMI/AAAAAAAAAVg/W2CYoa6EZuk/s1600-h/front2_1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248572418441220290" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SNasznMaEMI/AAAAAAAAAVg/W2CYoa6EZuk/s400/front2_1.jpg" border="0" /></a>Η 10χρονη Νojoud έγινε γνωστή λίγους μήνες πριν,όταν κατάφερε να πάρει διαζύγιο από έναν άντρα (;;;) που είχε την τριπλάσια ηλικία απ’ αυτήν! Ο πατέρας της είχε δηλώσει ότι την πάντρεψε από φόβο μήπως κάποιοι θελήσουν να την απαγάγουν!!! Όλα αυτά συνέβησαν στην Υεμένη του 21ου αιώνα…<br /><br />Αυτή την περίοδο ,λοιπόν, η Nojoud έχει επιστρέψει στο σχολείο χάρη στις δωρεές και στη στήριξη ακτιβιστών και δωρητών. Άφησε πίσω την εφιαλτική της περιπέτεια και προσπαθεί να ξαναγίνει ένα παιδί της ηλικίας της. Το ποσό που θα λαμβάνει ανέρχεται σε 1100€ ετησίως και θα καλύπτει όλα της τα έξοδα για εκπαιδευση , τροφή , ένδυση και ιατρική περίθαλψη.<br /><br />Ωστόσο , η επιστροφή δεν υπήρξε μια τόσο εύκολη υπόθεση. Ένα δημόσιο σχολείο <strong>αρνήθηκε</strong> να τη δεχτεί ως μαθήτρια με τη δικαιολογία ότι το 10χρονο κορίτσι ήξερε πλέον κάποια πράγματα (σεξουαλικές σχέσεις) που αν τα έλεγε στις συμμαθήτριες της θα μπορούσε να «αναστατώσει» το μυαλό τους.<br /><br />Ευτυχώς , ένα άλλο σχολείο δέχθηκε τη Nojoud και την αδελφή της χωρίς κανένα πρόβλημα. Η ίδια δήλωνε «ενθουσιασμένη και χαρούμενη» λίγο πριν από την έναρξη των μαθημάτων.<br /><br />Έχοντας μαθήτριες στην ηλικία της Nojoud μόνο αηδία και θυμό μπορώ να νιώσω για τους «γονείς» και το «σύζυγο»… Κανείς δεν είναι τόσο αμόρφωτος , ώστε να μην καταλαβαίνει ότι ο γάμος ενός μικρού κοριτσιού είναι κάτι το εξαιρετικά αρρωστημένο και αφύσικο. Όσο φτωχή κι αν είναι μια οικογένεια δεν δικαιολογείται με τίποτα να παντρεύει μικρά παιδιά.<br /><br />Η απορία μου είναι η εξής: οι «γονείς και ο «σύζυγος» υπέστησαν κάποιες συνέπειες ή αφέθηκαν ελευθεροι κι ανενόχλητοι να επαναλάβουν το «κατόρθωμα» τους;;;<br /><br />Το άλλο θλιβερό κομμάτι της ιστορίας είναι η αντιμετώπιση της Nojoud από το πρώτο σχολείο. Δε φτάνει που το κοριτσάκι ήταν το θύμα μιας αρρωστημένης απόφασης ηλίθιων ενηλίκων, ξαναγίνεται θύμα και απορρίπτεται από το σχολείο για κάτι , για το οποίο η ίδια ουδεμία ευθύνη φέρει!!! Αίσχος!<br /><br />Δυστυχώς , κάτι μου λέει ότι υπάρχουν κι άλλες Νojoud σ’ αυτόν τον κόσμο , αλλά η ιστορία τους δεν προκειται να μαθευτεί ποτέ… <div><br /><br /><div></div><br /><br /><div>Πληροφορίες για την ιστορία της Nojoud υπάρχουν <a href="http://yementimes.com/article.shtml?i=1191&amp;p=front&amp;a=2">εδώ</a> κι <a href="http://www.foxnews.com/story/0,2933,351388,00.html">εδώ</a>.</div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1898463387628013060?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-88756951368215581092008-09-17T08:23:00.008+03:002008-09-17T10:13:19.757+03:00Ποια τραγούδια ακούγατε 10 χρόνια πριν; Θυμάστε;<br /><br />Εγώ,πάντως,έκατσα ,έστιψα το μυαλό μου και θυμήθηκα!!! Σας παρουσιάζω ,λοιπόν, με υπερηφάνεια (;;;) κάποια από τ' αγαπημένα μου τραγούδια εκείνης της χρονιάς:<br />(όχι,δε θ' ακολουθήσει φιλοσοφική ανάλυση με θέμα "πόσο γρήγορα περνούν τα χρόνια" , ηρεμήστε!)<br /><br />1. Bran Van 3000 - Drinkin' in L.A.<br /><br /><br /><p><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-a0423c49af89853" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v17.nonxt5.googlevideo.com/videoplayback?id%3D0a0423c49af89853%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D75068CB0E46151483ACD0E8B7A2DECA3CBBCE265.846E035BBC47AF94EC9865F4FC69774BE926C8CE%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Da0423c49af89853%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DUC9Pi4FDWM7_rIrRngBQaETgwgk&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v17.nonxt5.googlevideo.com/videoplayback?id%3D0a0423c49af89853%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D75068CB0E46151483ACD0E8B7A2DECA3CBBCE265.846E035BBC47AF94EC9865F4FC69774BE926C8CE%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Da0423c49af89853%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DUC9Pi4FDWM7_rIrRngBQaETgwgk&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p></p><p>2. Cornershop - Brimful of asha (fatboy slim remix)</p><p></p><p><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-2828ce61a79ff55" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v2.nonxt2.googlevideo.com/videoplayback?id%3D02828ce61a79ff55%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D221994856AA07369E10FC8CD3ACF9C1614C2E69B.5B6BD65E91011AAFB0B24BA3A456C6FE98698A97%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D2828ce61a79ff55%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DX-zHQWUsOOaBYu4LtNzrQuic7RQ&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v2.nonxt2.googlevideo.com/videoplayback?id%3D02828ce61a79ff55%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D221994856AA07369E10FC8CD3ACF9C1614C2E69B.5B6BD65E91011AAFB0B24BA3A456C6FE98698A97%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D2828ce61a79ff55%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DX-zHQWUsOOaBYu4LtNzrQuic7RQ&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p></p><p>3.The Manic Street Preachers - If you tolerate this, your children will be next</p><p></p><p><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-b4226ed224cf0c6" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v3.nonxt1.googlevideo.com/videoplayback?id%3D0b4226ed224cf0c6%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D491C8771999CA8C06CD27A2FFC3E97FAD8802803.7EEE986E279A05BD1228695AB27E00433F440F2D%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db4226ed224cf0c6%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DpqnaTKkP_cxPWJ-V0nFAkxxkECw&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v3.nonxt1.googlevideo.com/videoplayback?id%3D0b4226ed224cf0c6%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D491C8771999CA8C06CD27A2FFC3E97FAD8802803.7EEE986E279A05BD1228695AB27E00433F440F2D%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db4226ed224cf0c6%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DpqnaTKkP_cxPWJ-V0nFAkxxkECw&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p></p><p>4. The Dandy Warhols - Not if you were the last junkie on earth (heroine is so passe)</p><p></p><p><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-ebef055121226efd" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v24.nonxt5.googlevideo.com/videoplayback?id%3Debef055121226efd%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D79ACE2D14F2E2C9DD78942AD948424C08BA6EBCD.43F4127F877AFFF451C007EACE00D10C6F642CD%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Debef055121226efd%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D9_vki6JI5il3jKhebrHYqPpVRyI&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v24.nonxt5.googlevideo.com/videoplayback?id%3Debef055121226efd%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D79ACE2D14F2E2C9DD78942AD948424C08BA6EBCD.43F4127F877AFFF451C007EACE00D10C6F642CD%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Debef055121226efd%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D9_vki6JI5il3jKhebrHYqPpVRyI&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p></p><p>5. Stardust - Music sounds better with you</p><p></p><p><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-fcdbc8041f74f6a8" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v1.nonxt8.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dfcdbc8041f74f6a8%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D51FCE6672EF3E434E1365EF18EA2C4087BA67D4D.4C099C64C851A902AA38AD785AE17C59BA357AB1%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dfcdbc8041f74f6a8%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DUho91BitSN3gYOVdU38aKD34SNs&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v1.nonxt8.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dfcdbc8041f74f6a8%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D51FCE6672EF3E434E1365EF18EA2C4087BA67D4D.4C099C64C851A902AA38AD785AE17C59BA357AB1%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dfcdbc8041f74f6a8%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DUho91BitSN3gYOVdU38aKD34SNs&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p>Εκτός από τα παραπάνω τραγούδια άκουγα πάρα πολύ και τα εξής: </p><p>My favorite mistake - Sheryl Crow</p><p>Torn - Natalie Imbruglia</p><p>Bitter sweet symphony - The Verve</p><p>It's like that - Run DMC Vs Jason Nevins</p><p>Horny '98 - Mousse T</p><p>Tubthumping - Chumbawamba</p><p>Sexy boy - Air</p><p>Kelly watch the stars - Air</p><p>Feel it - The Tamperer</p><p>The way - Fastball</p><p>Ευχαριστώ πολύ τον <a href="http://music-bug.blogspot.com/">music bug </a>που με το ποστ του μου έδωσε την ιδέα να ταξιδέψω πίσω στο χρόνο. Εννοείται πως ,όποιος θέλει να κάνει το ίδιο, έχει την πρόσκληση στο τσεπάκι του από μένα! :)</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8875695136821558109?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-30304297915445571622008-09-09T19:57:00.013+03:002008-09-10T09:04:20.543+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SMaraXQyqII/AAAAAAAAAVQ/ltNnaSscI1w/s1600-h/Globe2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244067285528914050" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SMaraXQyqII/AAAAAAAAAVQ/ltNnaSscI1w/s400/Globe2.jpg" border="0" /></a><br /><div>Όπως κάθε χρόνο , έτσι και φέτος ο <a href="http://www.oecd.org/document/9/0,3343,en_2649_39263238_41266761_1_1_1_1,00.html">Ο.Ο.Σ.Α.</a> (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία κι Ανάπτυξη) δημοσίευσε τα στοιχεία που συγκέντρωσε για τα εκπαιδευτικά συστήματα 36 χωρών απ’ όλο τον κόσμο. Επειδή οι πληροφορίες είναι πάρα πολλές επέλεξα να παρουσιάσω αυτές που μου φάνηκαν πιο ενδιαφέρουσες.<br /><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Α.</span></strong> Ας ξεκινήσουμε ,λοιπόν,με κάτι πολύ βασικό,τη <span style="color:#009900;">χρηματοδότηση</span>:<br /><br />Η Ελλάδα φαίνεται να ξοδεύει το 4,2% του ΑΕΠ για όλες τις βαθμίδες της εκπ/σης.(από πρωτοβάθμια μέχρι και τριτοβάθμια)<br />Ο αντίστοιχος μέσος όρος όλων των χωρών του ΟΟΣΑ είναι 5,8% , ενώ των 19 κρατών της Ε.Ε. που συμμετέχουν είναι 5,5% .<br /><br />Ενδεικτικά αναφέρω το υψηλότερο και το χαμηλότερο ποσοστό:<br />Υψηλότερο 8% (Ισλανδία και Ισραήλ)<br />Χαμηλότερο 4,2% (Ελλάδα!!!)<br /><br />Ο σχετικός πίνακας(B2.1) <a href="http://www.oecd.org/dataoecd/37/41/41249096.xls">εδώ.</a><br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Β.</span></strong> <span style="color:#009900;">Διδακτικές ώρες</span> ανά σχολικό έτος :<br /><br />Πόσες ώρες μαθημάτων παρακολουθούν οι Έλληνες μαθητές ηλικίας 9-11 ετών ;<br /><br />Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ , οι ώρες μαθημάτων ανέρχονται σε 889 ετησίως.<br /><br />Μέσος όρος ΟΟΣΑ: 810 ώρες<br />Μέσος όρος Ε.Ε. : 819 ώρες<br /><br />Περισσότερες ώρες 1094 (Χιλή)<br />Λιγότερες ώρες 601 (Ουγγαρία)<br /><br />Ο σχετικός πίνακας (D1.1) <a href="http://www.oecd.org/dataoecd/55/13/41251661.xls">εδώ</a>.<br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Γ.</span></strong> <span style="color:#009900;">Εβδομάδες , ημέρες και ώρες εργασίας</span> εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας :<br /><br />Πόσο εργάζονται οι Έλληνες εκπαιδευτικοί;<br /><br />Τα στοιχεία του ΟΟΣΑ δείχνουν ότι δουλεύουμε 40 εβδομάδες , 195 ημέρες και 751 διδακτικές ώρες. (δεν υπολογίζονται οι εφημερίες , οι ώρες προετοιμασίας , διορθωμάτων κ.α.)<br /><br /><br />Μέσος όρος ΟΟΣΑ: 38 εβδομάδες ,187 ημέρες , 812 διδακτικές ώρες<br />Μέσος όρος Ε.Ε. : 38 εβδομάδες ,185 ημέρες , 806 διδακτικές ώρες<br /><br />Περισσότερες: 43 εβδομάδες (Ισραήλ), 204 ημέρες (Κορέα) ,1080 διδ. ώρες (Η.Π.Α.)<br />Λιγότερες: 34 εβδομάδες (Ρωσία) , 164 ημέρες (Ρωσία) , 630 διδ. ώρες (Εσθονία)<br /><br />Για να δείτε το σχετικό πίνακα (D4.1) πατήστε <a href="http://www.oecd.org/dataoecd/55/16/41251697.xls">εδώ.</a><br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff6600;">Δ.</span></strong> <span style="color:#009900;">Αριθμός μαθητών ανά αίθουσα</span>:<br /><br />Πόσους μαθητές έχει η μέση ελληνική αίθουσα δημόσιου Δημοτικού και Νηπιαγωγείου;<br /><br />18,7(!) μαθητές θα βρούμε στις περισσότερες ελληνικές τάξεις.<br /><br />Μέσος όρος ΟΟΣΑ: 21,5 μαθητές<br />Μέσος όρος Ε.Ε. : 20,3 μαθητές<br /><br />Καλύτερη αναλογία : 15,5 μαθητές (Ρωσία)<br />Χειρότερη αναλογία: 31,6 μαθητές (Κορέα)<br /><br /><a href="http://www.oecd.org/dataoecd/55/14/41251670.xls">Εδώ </a>ο πίναξ(D2.1).<br /><br />Ουφ! Βγήκαν τα ματια μου να μελετώ τους πίνακες και τελικά δεν ξέρω αν κατάφερα να βγάλω και κανά συμπέρασμα της προκοπής… Αυτό που είναι 100% σίγουρο είναι πως έχουμε τη χαμηλότερη χρηματοδότηση απ’ όλες τις χώρες!!!<br /><br />Κατά τ’ άλλα , δεν τα πάμε και τόσο άσχημα. Και αρκετές ημέρες και εβδομάδες διδασκαλίας έχουμε και ικανοποιητικό αριθμό μαθητών ανα τάξη. Αν αυξηθεί και το ποσοστό του ΑΕΠ που δίνεται για την Παιδεία , τότε ίσως να μπορούμε να ελπίζουμε για κάτι καλύτερο... </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3030429791544557162?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-34828189577056203592008-09-01T20:26:00.008+03:002008-09-01T21:42:59.989+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SLwmgd42E5I/AAAAAAAAARY/0VsnhaWZHo8/s1600-h/kids+basket.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5241106405573137298" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SLwmgd42E5I/AAAAAAAAARY/0VsnhaWZHo8/s400/kids+basket.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div>Έρευνα που διεξήχθη στο Οντάριο του Καναδά αποδεικνύει ότι η άθληση και η σωστή διατροφή μπορούν να βελτιώσουν θεαματικά τις επιδόσεις των μαθητών.<br /><br /><a href="http://healthzone.ca/health/article/439648">Η έρευνα </a>πραγματοποιήθηκε σε 33 σχολεία (Living Schools) στα οποία οι μαθητές ασκούνται και αθλούνται καθημερινά , ενώ παράλληλα προωθείται η υγιεινή διατροφή.<br /><br />Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι επιδόσεις των μαθητών της Γ’ Δημοτικού παρουσίασαν βελτίωση κατά 50% στην ανάγνωση και κατά 39% στα μαθηματικά!<br /><br />Γενικότερα , οι επιδόσεις αυτών των σχολείων βελτιώθηκαν κατά 18% , ενώ η αντίστοιχη αύξηση στα σχολεία που δε συμμετείχαν στο πρόγραμμα ήταν μόνο 4%. Οι διευθυντές των Living Schools ανέφεραν ,επίσης, πως μειώθηκαν οι καβγάδες και οι απουσίες στα σχολεία τους.<br /><br />Δεν είναι η πρώτη έρευνα που αποδεικνύει ότι η σωματική άσκηση οξύνει τις μαθησιακές ικανότητες των μαθητών. Σε παρόμοια συμπεράσματα κατέληξε και μια <a href="http://galvestondailynews.com/story.lasso?ewcd=8b8f219a9a01e654">έρευνα</a> που πραγματοποιήθηκε στο Texas των Η.Π.Α. ενώ υπάρχουν και άλλες που φανερώνουν ότι η άσκηση περιορίζει το άγχος και καλυτερεύει τη διάθεση.<br /><br />Εν τω μεταξύ , η Κομισιόν <a href="http://www.in.gr/innews/article.asp?lngEntityID=917821&amp;lngDtrID=245">πρότεινε</a> την καθιέρωση προγράμματος σε κοινοτικό επίπεδο με σκοπό την παροχή δωρεάν φρέσκων φρούτων και λαχανικών στους μαθητές στα σχολεία. Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να ενθαρρύνει την απόκτηση καλών διατροφικών συνηθειών από τους νέους και τα παιδιά.<br /><br />Οι συγκεκριμένες έρευνες και προτάσεις δεν «ανακάλυψαν την Αμερική». Κατά τη γνώμη μου, είναι αυτονόητο ότι ένα υγιές σώμα βοηθάει το μυαλό να δουλεύει καλύτερα . Το θέμα ,όμως , είναι ότι στη σχολική εκπαίδευση η Φυσική Αγωγή περιορίζεται μόνο σε 2 ώρες εβδομαδιαίως. Το Υπουργείο κρίνει ότι επαρκούν; </div><br /><div><br />Μήπως το εκπαιδευτικό μας σύστημα στοχεύει (λέμε τώρα…) αποκλειστικά στον εγκέφαλο των μαθητών κι αδιαφορεί για το σώμα τους; Είναι ,άραγε, φυσιολογικό οι μαθητές να περνάνε τόσες συνεχόμενες ώρες καθηλωμένοι σ’ ένα θρανίο ή είναι ,άραγε, τυχαίο που οι περισσότεροι μαθητές χαίρονται όταν κάνουν γυμναστική;<br /><br />Τελικά , μήπως θα ήταν καλύτερο οι γονείς να εγγράψουν τα παιδιά τους σε αθλητικούς συλλόγους και όχι σε φροντιστήρια;;;<br /><br /><span style="color:#993300;"><strong>Καλό μήνα και καλή σχολική χρονιά!!!</strong></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3482818957705620359?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-86977872136321566362008-07-31T02:09:00.006+03:002008-07-31T02:32:03.770+03:00Καλές μου e-φίλες και καλοί μου e-φίλοι , έφτασε η ώρα που όλες/όλοι περιμένατε! Η ώρα να σηκωθώ να φύγω!!! :)<br /><br />Ναι , η φύση με καλεί και δεν είναι σωστό να την αφήσω να περιμένει. Πάω να τη συναντήσω κάπου μακριά από την Αθήνα. Θα οξυγονωθώ και θα σας ξανάρθω φρεσκότερος από ποτέ το Σεπτέμβρη!(ή λίγο νωρίτερα...)<br /><br />Μέχρι τότε να είστε όλες/όλοι καλά και να περάσετε τέλεια όπου κι αν πάτε ό,τι κι αν κάνετε!<br />Σας αποχαιρετώ με την αγαπημένη μου καλοκαιρινή μουσική:<br /><br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-a36f33f1397fd067" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v23.nonxt8.googlevideo.com/videoplayback?id%3Da36f33f1397fd067%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D461DDC3541B8D9166D68B8DD7DEC0C0EFB0127CA.7C9B85045E70773CA609D25C7AA344B5C779513F%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Da36f33f1397fd067%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D5puwh_iunNevFX8q8XRLj5hQg4c&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v23.nonxt8.googlevideo.com/videoplayback?id%3Da36f33f1397fd067%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D461DDC3541B8D9166D68B8DD7DEC0C0EFB0127CA.7C9B85045E70773CA609D25C7AA344B5C779513F%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Da36f33f1397fd067%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D5puwh_iunNevFX8q8XRLj5hQg4c&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8697787213632156636?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-66189733712979866402008-07-30T12:56:00.006+03:002008-08-31T11:42:19.594+03:00<a href="http://bp3.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SJA-uc_ImyI/AAAAAAAAARQ/5VDiPes1yb8/s1600-h/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%B7%CF%81%CE%B9%CE%B1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5228748135153048354" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp3.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SJA-uc_ImyI/AAAAAAAAARQ/5VDiPes1yb8/s400/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%B7%CF%81%CE%B9%CE%B1.jpg" border="0" /></a> <a href="http://www.fotoartmagazine.net/yannisbehrakis/index.htm" target="_blank">φωτογραφια © Γιάννης Μπεχράκης / REUTERS </a><br /><br /><div>Αν και <span style="color:#009900;"><strong><em>ένας στους δέκα</em></strong></span> ανθρώπους έχει κάποιου είδους αναπηρία, οι άνθρωποι συνήθως νιώθουν αμηχανία όταν συναντούν ένα τέτοιο άτομο.<br />Λόγω της ανεπαρκούς γνώσης των αναγκών τους και των περιορισμών τους, των τρόπων που<br />προσφέρεται και λαμβάνεται βοήθεια και λόγω της προκατάληψης ή του φόβου για το άγνωστο,οι άνθρωποι είναι απρόθυμοι να επικοινωνήσουν και να προσφέρουν βοήθεια σε άτομα με αναπηρία.<br />Οι παρακάτω κανόνες σχεδιάστηκαν για να βελτιωθεί η καθημερινή ζωή των ατόμων με αναπηρία και να εμπνεύσουν τους ανθρώπους να επικοινωνήσουν μαζί τους χωρίς φόβο:<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">1.</span></strong> Αν κρίνετε ότι υπάρχει ανάγκη να βοηθήσετε ένα άτομο<br />με αναπηρία, ρωτήστε τον/την ποιος είναι ο καλύτερος<br />τρόπος να το κάνετε.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">2.</span></strong> Όταν συστήνεστε σε ένα άτομο με τεχνητό ή ακρωτη-<br />ριασμένο χέρι, μην αποφεύγετε να του δώσετε το χέρι<br />σας. Δώστε το αριστερό σας χέρι ή αγγίξτε τον/την με<br />μια φιλική χειρονομία.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">3.</span></strong> Μιλήστε απευθείας στο άτομο με αναπηρία παρά μέσω<br />γονέα, συνεργάτη, συνοδού ή διερμηνέα.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">4.</span></strong> Μιλήστε φυσιολογικά, χρησιμοποιώντας κοινές εκφράσεις<br />όπως «τα λέμε», «πρέπει να προλάβω», «θα έχεις νέα μου<br />σύντομα»- ανεξάρτητα από την αναπηρία που έχει το άτομο<br />αυτό. Μη φοβάστε να χρησιμοποιήσετε λάθος λέξεις.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">5.</span></strong> Αν μιλάτε για λίγο με άτομο σε αναπηρικό καρότσι προ-<br />σπαθήστε να χαμηλώσετε στο ύψος του, ώστε να απο-<br />κτήσετε οπτική επαφή.<br /><br />Η συνέχεια <a href="http://www.specialeducation.gr/files/kanones_symperiforas.pdf">εδώ.</a> </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6618973371297986640?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-1449942429894477872008-07-24T12:33:00.014+03:002008-07-24T15:44:59.240+03:00<a href="http://bp2.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SIh4804xUVI/AAAAAAAAARI/q2nv8jp18hI/s1600-h/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B1.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5226560353947701586" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp2.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SIh4804xUVI/AAAAAAAAARI/q2nv8jp18hI/s400/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%B1.bmp" border="0" /></a><br /><div><div><div><span style="color:#000000;">Αντιγράφω από το in.gr :</span></div><br /><br /><div><span style="color:#000066;"><em>"Ένας στους τέσσερις Ευρωπαίους μαθητές ηλικίας 15 ετών παρουσιάζει δυσκολίες στην ανάγνωση, σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της ΕΕ. Το ποσοστό στην Ελλάδα φτάνει το 27,7%, ενώ το 2000 ήταν 24,4%." <span style="color:#333333;">Η συνέχεια <a href="http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=922008&amp;lngDtrID=244">εδώ</a>...</span></em></span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">1 στους 4 Έλληνες μαθητές ,λοιπόν, δυσκολεύεται στην ανάγνωση (άρα και στην κατανόηση) κειμένων. Πρόκειται για ένα πολύ μεγάλο και ανησυχητικό ποσοστό που σε ορισμένες περιοχές μπορεί να είναι ακόμα μεγαλύτερο!!! </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Δεν είναι λίγες οι φορές που έχω αναλάβει μεγάλες τάξεις του Δημοτικού και διαπίστωσα με μεγάλη έκπληξη το πόσο χαμηλό επίπεδο αναγνωστικών δεξιοτήτων διαθέτουν κάποια παιδιά. Αυτός είναι , άλλωστε , κι ένας από τους βασικούς λόγους που με έκαναν να ασχοληθώ με τη δυσλεξία και τις υπόλοιπες μαθησιακές δυσκολίες.</span> </div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Η ανάγνωση αποτελεί τη βάση της εκπαίδευσης και κάθε αποτυχία ή δυσκολία σ' αυτή θα έχει τεράστιες αρνητικές επιπτώσεις σ' ολόκληρη τη σχολική πορεία του μαθητή. Αλλά κι εκτός σχολείου θα υπάρχει πρόβλημα γιατί σημαίνει ότι ο άνθρωπος αυτός θα δυσκολεύεται να αντλήσει γνώσεις και πληροφορίες ή ευχαρίστηση μέσω κειμένων (βιβλία , περιοδικά , εφημερίδες , διαδίκτυο, ξενόγλωσσες ταινίες και ντοκιμαντέρ).</span> </div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Αναρωτιέμαι , λοιπόν,</span> <strong><span style="color:#cc0000;">"</span><span style="color:#cc0000;">τις πταίει"</span></strong> <span style="color:#000000;">γι' αυτή την τραγική κατάσταση; </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Η έρευνα αναφέρεται σε 15χρονους μαθητές αλλά σίγουρα "το κακό" ξεκινά πολύ νωρίτερα. </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Έχουμε και λέμε:</span> </div><br /><br /><div><strong><span style="color:#006600;">α.</span></strong> <span style="color:#000000;">Φταίνε οι δάσκαλοι της Α' Δημοτικού και οι νηπιαγωγοί που δεν προετοιμάζουν σωστά τα παιδιά; </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Από την πείρα μου βλέπω ότι μέσα στην ίδια τάξη με τον ίδιο δάσκαλο/νηπιαγωγό υπάρχουν μαθητές που προοδεύουν κανονικότατα και μαθητές που "μένουν πίσω". Άρα δεν μπορεί να ευθύνεται ο εκπ/κός ,αν και δεν αποκλείω καθόλου να υπάρχουν και τέτοιες μεμονωμένες περιπτώσεις.</span> </div><br /><br /><div><strong><span style="color:#003300;">β.</span></strong> <span style="color:#000000;">Φταίει</span><span style="color:#000000;"> το ότι τα σχολεία είναι γεμάτα από αλλοδαπούς μαθητές; </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Η αλήθεια είναι ότι το ποσοστό των αλλοδαπών μαθητών έχει αυξηθει πάρα πολύ τα τελευταία χρόνια. Ακόμα κι αν οι περισσότεροι απ' αυτούς πλέον έχουν γεννηθεί στην Ελλάδα , ζουν και μεγαλώνουν σε ένα οικογενειακό περιβάλλον όπου τα ελληνικά δεν είναι η πρώτη γλώσσα με αποτέλεσμα ο προφορικός τους λόγος να μην έχει αναπτυχθεί αρκετά , όταν έρχονται στο σχολείο. Αυτός ,λοιπόν, μπορεί να είναι ένας λόγος που η Ελλάδα εμφανίζει υψηλά ποσοστά δυσκολιών στην ανάγνωση. </span></div><br /><div><span style="color:#000000;">(Για να μην παρεξηγηθώ , δηλώνω πως δε θεωρώ αρνητική την ύπαρξη των αλλοδαπών μαθητών στα σχολεία.)</span></div><br /><br /><div></div><div><strong><span style="color:#003300;">γ.</span></strong> <span style="color:#000000;">Φταίει ο ρυθμός που επιβάλλουν τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία; </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Τα αναλυτικά προγράμματα και κατά συνέπεια τα σχολικά βιβλία ακολουθούν γρήγορους ρυθμούς και δε δίνουν χρόνο στους μαθητές να αφομοιώσουν αυτά που έχουν διδαχθεί. Αυτό υπάρχει ως άποψη για όλες τις τάξεις,αλλά σκεφτείτε πόσο σημαντικό ρόλο παίζει όταν ο μαθητής είναι στην αρχή. Άρα ,αν δεν υπάρχει και η κατάλληλη υποστήριξη από το σπίτι, ο μαθητής "μένει εκτός παιχνιδιού" από νωρίς.</span></div><br /><br /><div></div><div><strong><span style="color:#003300;">δ.</span></strong> <span style="color:#000000;">Φταίει η έλλειψη υποστηρικτικών δομών στο ελληνικό σχολείο; </span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Αφού γνωρίζουμε την ύπαρξη των αλλοδαπών και των παλλινοστούντων μαθητών στα ελληνικά σχολεία , τότε γιατί καταργήθηκαν τα τμήματα υποδοχής και διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας; Επίσης , γιατί δεν υπάρχουν σ' όλα τα σχολεία τμήματα ένταξης με ειδικευμένους δασκάλους για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες;</span> </div><br /><br /><div><strong><span style="color:#003300;">ε.</span></strong> <span style="color:#000000;">Φταίει το ότι το κάθε παιδί έχει τους δικούς του ρυθμούς ανάπτυξης;</span></div><br /><br /><div><span style="color:#000000;">Η εγγραφή του παιδιού στο σχολείο γίνεται πάντα με βάση τη χρονολογική του ηλικία. Αυτή ,όμως, δεν αποτελεί πάντοτε αλάνθαστο κριτήριο για την ωριμότητα του μαθητή. Έτσι , πολύ συχνά βλέπουμε παιδιά ανώριμα να εγγράφονται στην Α' Δημοτικού με αποτέλεσμα να δυσκολεύονται να προσαρμοστούν και τελικά να μένουν πίσω από τις απαιτήσεις της τάξης. Επιπλέον , η αυτόματη προαγωγή που ισχύει (άτυπα) , δε δίνει την ευκαιρία σ' αυτά τα παιδιά να επαναλάβουν κάποια τάξη. Το νηπιαγωγείο και η Α' Δημοτικού είναι οι μόνες τάξεις που πιστεύω ότι η επαναληψη τους μπορεί να βοηθήσει το μαθητή.(υπό προϋποθέσεις πάντα...)<br /></span><br /></div><br /><div></div><div><span style="color:#003300;"><strong>στ. </strong></span><span style="color:#000000;">Φταίει το ότι στο σχολείο δε διδάσκονται τεχνικές κατανόησης κειμένου;</span></div><br /><br /><br /><div><span style="color:#000000;"></span></div><div><span style="color:#000000;">Μέχρι στιγμής , δεν μπορώ να σκεφτώ κάποια άλλη αιτία. Οι γνώμες σας (όπως πάντα) ευπρόσδεκτες!</span></div><br /><div></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-144994242989447787?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-9817762456487212352008-07-23T15:05:00.004+03:002008-07-24T01:54:29.149+03:00Εντάξει , αυτό το κομμάτι μπορεί να μην συνάδει με το υψηλό (;;;;;;) μου επίπεδο και τη θεματολογία του blog , αλλά μόλις το άκουσα ενθουσιάστηκα!!!<br /><br />Είναι ένα τραγούδι "<em>βγαλμένο απ' τη ζωή</em>" (κακούργα κοινωνία) που θα μιλήσει κατευθείαν στην καρδιά πολλών συνανθρώπων μας...<br /><br />Το βίντεο δε λέει και πολλά , αλλά το ίδιο το τραγούδι είναι διασκεδαστικό , ευχάριστο κι διαθέτει κι ωραίο χορευτικό ρυθμό. Είναι απ' τα τραγούδια που με κάνουν να γελάω και μου φτιάχνουν τη διάθεση! Ελπίζω να φτιάξει και τη δική σας!<br /><br />Καλή ακρόαση!<br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-e58f5aaa9bc6d9ec" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v4.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3De58f5aaa9bc6d9ec%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3DAC512BF38345FD972A60343D3D8F47A0E543035.1B59AE6E5FA1542F5228CF4EDAE719585E38BD3C%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3De58f5aaa9bc6d9ec%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D9djizPmsfoM5UOvyEaiy8Mi8tUE&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v4.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3De58f5aaa9bc6d9ec%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3DAC512BF38345FD972A60343D3D8F47A0E543035.1B59AE6E5FA1542F5228CF4EDAE719585E38BD3C%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3De58f5aaa9bc6d9ec%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D9djizPmsfoM5UOvyEaiy8Mi8tUE&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><br /><br />Υ.Γ. Δε νομίζω να ψάχνατε για κάτι πιο "ποιοτικό" καλοκαιριάτικα... :)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-981776245648721235?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-12507683786243408282008-07-20T19:27:00.010+03:002008-07-21T00:44:40.585+03:00<a href="http://bp0.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SIOAEofVb_I/AAAAAAAAAQw/9HMKW8vYxd0/s1600-h/kids_cal.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5225160809756585970" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp0.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SIOAEofVb_I/AAAAAAAAAQw/9HMKW8vYxd0/s400/kids_cal.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="http://bp3.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SINsD_NXJ5I/AAAAAAAAAQo/XLw7fSfDLAw/s1600-h/pupils.jpg"></a><br /><br /><div>Και μετά από ένα μικρό διάλειμμα , συνεχίζουμε το πλούσιο καλλιτεχνικό μας πρόγραμμα με <span style="color:#006600;"><strong><em>σκέψεις και λέξεις</em></strong></span> για την εκπαίδευση και τους δασκάλους(=εκπαιδευτικούς γενικώς) :<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">1</span></strong>.Όποιος είναι ανίκανος να μάθει , διδάσκει. (εμένα εννοεί;;;;;)<br />Oscar Wilde<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>2</strong></span>.Οι δάσκαλοι σου ανοίγουν την πόρτα , αλλά πρέπει να μπεις μέσα από μόνος σου. (το κακό είναι ότι μερικοί την ανοίγουμε για να βγάλουμε το μαθητή έξω…)<br />Κινέζικη παροιμία<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">3</span></strong>.Αυτό που θέλουμε να δούμε είναι το παιδί να κυνηγάει τη γνώση και όχι τη γνώση «να κυνηγάει» το παιδί. (γι’ αυτό μερικοί μαθητές ακούνε «σχολείο» και φεύγουν τρέχοντας;;;;)<br />George Bernard Shaw<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">4</span></strong>.Τα εννιά δέκατα (9/10) της εκπαίδευσης είναι ενθάρρυνση. (συμφωνώ ,αλλά το εναπομείναν 1/10 τι είναι;;;)<br />Anatole France<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">5</span></strong>.Η εκπαίδευση είναι το πιο ισχυρό όπλο που μπορεί κάποιος να χρησιμοποιήσει για ν’ αλλάξει τον κόσμο. (προς το καλύτερο , ελπίζω…)<br />Nelson Mandela<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">6</span></strong>.Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επιτύχουν ανέφικτους στόχους με ανεπαρκή μέσα. Το θαύμα είναι ότι μερικές φορές το καταφέρνουν. (πέστα , χρυσόστομε!)<br />Dr. Haim Ginott<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">7</span></strong>. Το σπουδαιότερο αποτέλεσμα της εκπαίδευσης είναι η ανεκτικότητα. (μακάρι...)<br />Helen Keller<br /><br /><strong><span style="color:#cc0000;">8</span></strong>. Η εκπαίδευση αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια στην ανάπτυξη της ευφυϊας και στην ελευθερία της σκέψης. (σφυρίζω αδιάφορα…)<br />Bertrand A. Russell<br /><br /><br />Συνεχίζεται…<br /><br />Υ.Γ. Τα κακόγουστα (εντός παρενθέσεων)σχόλια είναι δικά μου!!!</div><div></div><div>Υ.Γ.2 Ζεσταίνομαι!</div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1250768378624340828?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-88507225291489001512008-07-09T02:00:00.003+03:002008-07-09T02:19:51.975+03:00<a href="http://bp2.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SHP05rcvhqI/AAAAAAAAAQg/ZnmuQ5Whnb0/s1600-h/kids_reading.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5220785664805537442" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp2.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SHP05rcvhqI/AAAAAAAAAQg/ZnmuQ5Whnb0/s400/kids_reading.jpg" border="0" /></a><br /><div>Ένα εντατικό πρόγραμμα ανάγνωσης – που εφαρμόστηκε πριν 3 χρόνια στην Αμερική – «επαναπρογραμμάτισε» <strong>μόνιμα</strong> τον εγκέφαλο δυσλεξικών μαθητών , ανακοίνωσαν πριν λίγες μέρες οι ερευνητές του Πανεπιστημίου Carnegie Mellon.<br /><br />Ο νευροεπιστήμονας Marcel Just δηλωσε στο επιστημονικό περιοδικό «Neuropsychologia» ότι οι εγκέφαλοι 25 μαθητών Ε’ Δημοτικού που συμμετείχαν στο πρόγραμμα επέδειξαν σχεδόν φυσιολογική δραστηριότητα στις περιοχές που σχετίζονται με την ανάγνωση.<br /><br />Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ονομάζεται <strong>Power4Kids</strong> , το παρακολούθησαν 1.500 μαθητές κατά τη σχολική χρονιά 2004-2005 και περιλάμβανε 100 ώρες διδασκαλίας για την ανάγνωση.<br /><br />Ο Just και οι συνεργάτες του σκάναραν τους εγκεφάλους των μαθητών σε ειδικά μηχανήματα για να μετρήσουν αλλαγές στη ροή του αίματος την ώρα που οι μαθητές διάβαζαν προτάσεις και προσπαθούσαν να τις κατανοήσουν.<br /><br />Οι μετρήσεις έγιναν πριν από την έναρξη του προγράμματος , αμέσως μετά το τέλος του κι ένα χρόνο αργότερα. Στο τέλος του προγράμματος οι μαθητές που είχαν δυσκολίες στην ανάγνωση επέδειξαν εγκεφαλική δραστηριοτητα παρόμοια με αυτή των μαθητών χωρίς δυσκολίες. Τα κέρδη διατηρήθηκαν κι ένα χρόνο αργότερα!<br /><br />Πραγματικά ,πρόκειται για μια πολύ ελπιδοφόρα είδηση. Αφού αυτή η μέθοδος μπορεί να έχει μόνιμα αποτελέσματα σε μαθητές της Ε’Δημοτικού , τότε φαντάζομαι ότι τα κέρδη θα είναι πολύ περισσότερα στις πιο μικρές ηλικίες. Ας μην ξεχνάμε ότι όσο πιο μικρή είναι η ηλικία που αντιμετωπίζονται οι συγκεκριμένες δυσκολίες τόσο καλύτερη αναμένεται να είναι και η σχολική πορεία του μαθητή.</div><br /><div></div><div>Επιπλέον , αυτή η είδηση φανερώνει πως η σωστή εκπαίδευση μπορεί πραγματικά να επηρεάσει τη λειτουργία του εγκεφάλου!!!<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το βρείτε <a href="http://www.pittsburghlive.com/x/pittsburghtrib/search/s_572313.html">εδώ</a>.<br /><br />Πληροφορίες για τη συγκεκριμένη μέθοδο <a href="http://www.haan4kids.org/power4kids/">εδώ</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8850722529148900151?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-70279930729569446052008-07-03T13:40:00.010+03:002008-07-03T20:05:42.359+03:00<a href="http://bp3.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SG0Gs3mR9dI/AAAAAAAAAQY/KgRM81xC-ug/s1600-h/%CE%B1%CF%81%CE%BA%CE%B1%CF%82+11.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5218834911100794322" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp3.blogger.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SG0Gs3mR9dI/AAAAAAAAAQY/KgRM81xC-ug/s400/%CE%B1%CF%81%CE%BA%CE%B1%CF%82+11.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><div><div>Παρασκευή 13 Ιουνίου 2008 – Η τελευταία μέρα των μαθημάτων<br /><br />Στην άδεια -από μαθητές- αίθουσα , ο δάσκαλος τακτοποιεί την έδρα και περιμένει τους γονείς να ΄ρθουν να συζητήσουν και να παραλάβουν τους ελέγχους και τα απολυτήρια των παιδιών.<br /><br />Για μισό λεπτό!!! Ποιους γονείς; Μήπως θα ήταν πιο σωστό να γράψω ότι «περιμένει τις μαμάδες» ;<br /><br />Από τους 20 μαθητές της τάξης μόνο σε μια περίπτωση ήρθε μπαμπάς να πάρει τους βαθμούς και να ρωτήσει για το παιδί του. Οι υπόλοιποι (όσοι ήρθαν) ήταν γυναίκες!!!<br /><br />«Ε,και πού είναι το περίεργο;» θα ρωτήσουν μερικοί…<br /><br />Σίγουρα , δεν είναι καθόλου περίεργο. Αντίθετα ,αυτός είναι ο κανόνας…<br />Ό,τι έχει να κάνει με το σχολείο και τα παιδιά είναι σχεδόν πάντα (ευτυχώς ή δυστυχώς) δουλειά των μαμάδων. Ακόμα και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θεωρείται περισσότερο «γυναικείο» παρά «αντρικό»!!! (έλεος...)<br /><br />Εγώ απλά αναρωτιέμαι : «Αυτές οι γυναίκες μόνες τους τα έκαναν τα παιδιά;;;» </div><br /><br /><div>«Πού να βρίσκονται άραγε οι μπαμπάδες;;;»<br /><br />Μπορεί κάποιος να μου πει ότι οι άντρες δουλεύουν περισσότερες ώρες και γι’ αυτό δεν προλαβαίνουν. Ωστόσο,και οι περισσότερες μαμάδες που ξέρω είναι εργαζόμενες. Πώς τα κατάφεραν ,λοιπόν, και ήρθαν;;; </div><br /><br /><div>Εξάλλου , τα ίδια ποσοστά αντρικής συμμετοχής έχω παρατηρήσει και όταν οι συναντήσεις γίνονται απόγευμα…<br /><br />Αφορμή για τις παραπάνω σκέψεις αποτέλεσε ένα βιβλίο που διαβάζω αυτή την περίοδο και έχει τίτλο «<span style="color:#ff6600;"><strong><em>Η συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών</em></strong></span>». Ο συγγραφέας ονομάζεται John Gottman.<br /><br />Μεταξύ άλλων , στο βιβλίο αυτό υπάρχει και ένα κεφάλαιο που μιλάει για τον κρίσιμο ρόλο του πατέρα στην ανατροφή των παιδιών.<br /><br />Χωρίς καθυστέρηση ,αντιγράφω ορισμένα αποσπάσματα για να σχηματίσετε άποψη:<br /><br />«Σήμερα παρουσιάζονται όλο και περισσότερες επιστημονικές ενδείξεις ότι οι πατέρες που ενδιαφέρονται και μετέχουν ενεργά στη ζωή των παιδιών τους – ιδίως εκείνοι που είναι συναισθηματικά διαθέσιμοι για τα παιδιά τους- ωφελούν με τρόπο μοναδικό την ψυχική και σωματική τους υγεία. Ένας πατέρας μπορεί να επηρεάσει τα παιδιά έτσι όπως δεν μπορεί μια μητέρα , ειδικά σε κάποιους τομείς όπως είναι <span style="color:#009900;">οι σχέσεις με τους συνομηλίκους</span> και <span style="color:#009900;">οι επιδόσεις</span> <span style="color:#009900;">στο σχολείο</span>.»<br /><br />«Η ζωή των παιδιών βελτιώνεται από ένα πατέρα που είναι συναισθηματικά παρών , αξιόπιστος και ικανός να προσφέρει στα παιδιά του ανακούφιση σε περιόδους αναστάτωσης.»<br /><br />«Στις έρευνες μας τα παιδιά που τα πηγαίνουν καλύτερα στις <span style="color:#009900;">σχέσεις με τους συνομηλίκους</span> τους και στις <span style="color:#009900;">σχολικές τους επιδόσεις</span> ήταν εκείνα των οποίων οι πατέρες αναγνώριζαν τα συναισθήματα τους και επικροτούσαν τα επιτεύγματά τους.»<br /><br />Τα συμπεράσματα (όπως πάντα) δικά σας! </div><br /><div></div><br /><div>Πολλές πληροφορίες για το ρόλο του πατέρα μπορείτε να βρείτε και στο <a href="http://www.medlook.net/article.asp?item_id=1594">Medlook</a>.<br /><br />Κι επειδή έχουμε καλοκαιράκι και η διάθεση μας είθισται να είναι πιο ανάλαφρη κλείνω την ανάρτηση μ’ ένα υπέροχο τραγούδι (<em><strong>tempo perdido</strong></em>) από τους <strong><span style="color:#cc33cc;">Pink Martini</span></strong> , τους οποίους σύντομα θα απολαύσουμε και στο Λυκαβηττό. (αν δεν τον ξανακλείσουν…)<br /><br />(Guest star η Τζίλντα!!!)</div><br /><br /><div></div><div><br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-ad3c139bffe5b48a" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v24.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dad3c139bffe5b48a%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D16F7D4F7DEFD6E7DD27D403972AF3E5A7B936050.3B04D9FA87EECB86E2E17D6693D9D089A2614CBE%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dad3c139bffe5b48a%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DOmxm2urhHpXkWjMvD5PgtqAiooA&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v24.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dad3c139bffe5b48a%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D16F7D4F7DEFD6E7DD27D403972AF3E5A7B936050.3B04D9FA87EECB86E2E17D6693D9D089A2614CBE%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dad3c139bffe5b48a%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DOmxm2urhHpXkWjMvD5PgtqAiooA&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></div></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-7027993072956944605?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com23tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-41379438809578585462008-06-30T22:26:00.004+03:002008-06-30T22:47:13.465+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SGk2H0nIWuI/AAAAAAAAAP4/ppO-6alp_V0/s1600-h/Air_Balloons,_Padova.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5217761151295183586" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SGk2H0nIWuI/AAAAAAAAAP4/ppO-6alp_V0/s400/Air_Balloons,_Padova.jpg" border="0" /></a><br /><div><br /><em><strong><span style="color:#666600;">Όλα</span></strong> όσα θέλετε να μάθετε για μένα και ντρέπεστε να ρωτήσετε:<br /><br /></em><strong><span style="color:#6600cc;">1.</span></strong> Σήμερα διαπίστωσα - για μια ακόμη φορά – ότι είμαι άνθρωπος της τελευταίας στιγμής.<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">2.</span></strong> Τρώω το καρπούζι μαζί με τα κουκούτσια (προσεχώς και με τη φλούδα…)<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">3.</span></strong> Έχω γκριζογάλανα μάτια και ύψος 1,81μ. ή 181εκ. ή 18δεκ. κι 1 εκ. ή 1μ και 81/100 ή 1810 χιλ. (επιτέλους έμαθα να κάνω μετατροπές!)<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">4.</span></strong> Τελικά ,θα είμαι στη συναυλία της Μαντόναςςςςς στο ΟΑΚΑ , αν και στην αρχή έκανα τον δύσκολο… Πέρσι είχα πάει στη συναυλία του George Michael στον ίδιο χώρο , άλλα τότε δεν έκανα τον δύσκολο…<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">5.</span></strong> Θέλω να πετάξω με αερόστατο!<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">6.</span></strong> Στην παραλία μ’ αρέσει να λύω (τι μόρφωσις!) sudoku .<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">7.</span></strong> Αυτές τις μέρες έχω φάει κόλλημα με το τραγούδι Handsfree (if you hold my hand) , το οποίο μπορείτε να ακούσετε στο podcast μου. (μην ντρέπεστε!)<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">8.</span></strong> Δεν καπνίζω και μ’ αρέσει να «τσακώνομαι» με τους συναδέλφους που καπνίζουν μέσα στο γραφείο των δασκάλων. (βασικά, το κάνω για να κυλά ευχάριστα και δημιουργικά η ώρα…)<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">9.</span></strong> Δυσκολεύομαι πολύ στο δέσιμο των κορδονιών και στους κόμπους γενικότερα…<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">10.</span></strong> Κανείς φίλος , συγγενής ή συνάδελφος δε γνωρίζει ότι διατηρώ αυτό το blog (ύποπτον…)<br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;">11.</span></strong> Απεχθάνομαι τη γεύση και τη μυρωδιά του ξιδιού.<br /><br /><br />Ευχαριστώ την <a href="http://artanis71.blogspot.com/">Artanis</a> που με προσκάλεσε να παίξω. Θα προσκαλέσω τον<a href="http://aposargentino.blogspot.com/"> Apos</a> (που έχει ήδη παίξει !!!) , την <a href="http://amprakatampra.blogspot.com/">Άννα</a> και τη <a href="http://dreamandfight.blogspot.com/">flora</a> και όποιον άλλο θέλει και δε βαριέται… (κάθε πρόσκληση κοστίζει 10 ευρώ , ευχαριστώ! ) :D</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4137943880957858546?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-7955020137711000152008-06-26T22:39:00.011+03:002008-06-26T23:29:58.243+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SGPzK-uycWI/AAAAAAAAAPw/mq4WrR4BScY/s1600-h/Eros.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5216280163388649826" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SGPzK-uycWI/AAAAAAAAAPw/mq4WrR4BScY/s400/Eros.jpg" border="0" /></a><br /><div>Απόψε σκέφτηκα να ξεφύγω λίγο από τη συνηθισμένη θεματολογία του blog. </div><div></div><div><br /><br /></div><div></div><div></div><div></div><div></div><div></div><div>Λίγο η ζέστη , λίγο η θάλασσα , λίγο οι ωραίες παρουσίες στην παραλία , το μυαλό μου άρχισε να ταξιδεύει... Αυτομάτως θυμήθηκα ένα άρθρο που είχα διαβάσει παλιότερα και μιλούσε για το <strong><span style="color:#ff0000;">πώς</span></strong> <span style="color:#ff0000;"><strong>ερωτεύονται οι άνθρωποι. </strong></span></div><br /><div></div><br /><div>Το αναδημοσιεύω , ώστε από σήμερα να μην έχετε καμιά δικαιολογία! Είναι πολύ απλό. Χρειάζεστε μόνο 34 λεπτά για να ερωτευθείτε!!!<br /><br />Δεν το λέω εγώ αλλά ένας καθηγητής του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης. Ο Arthur Arun (ο καθηγητής που λέγαμε,ντε…) μελέτησε πολλούς ανθρώπους που ερωτεύτηκαν και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο έρωτας χρειάζεται 3 απλά βηματάκια:<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">1.</span></strong> Βρείτε κάποιον άγνωστο ή κάποια άγνωστη της αρεσκείας σας.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">2.</span></strong> Περάστε μισή ώρα(30 λεπτά) μαζί του/της αποκαλύπτοντας πολλές λεπτομέρειες ο ένας στον άλλο για την προσωπική σας ζωή.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">3.</span></strong> Κοιταχτείτε βαθιά στα μάτια χωρίς να μιλάτε (ή να χαζογελάτε…) για 4 λεπτά.<br /><br />Αυτό ήταν!<br />Καλή σας επιτυχία και τα παράπονα σας στον προφέσορα…<br /><br /><a href="http://www.youramazingbrain.org/lovesex/sciencelove.htm">Εδώ</a> , θα μάθετε περισσότερα… :) </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-795502013771100015?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-84416092887554360202008-06-21T21:03:00.011+03:002008-06-22T04:03:09.285+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SF1DSPc7lDI/AAAAAAAAAPo/sNv8iKnv8tg/s1600-h/%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5214397924229485618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SF1DSPc7lDI/AAAAAAAAAPo/sNv8iKnv8tg/s400/%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF.jpg" border="0" /></a><br /><div>Για να γίνει κάποιος καλός δάσκαλος δεν αρκεί μόνο η δική του προσπάθεια , αλλά χρειάζεται και το κατάλληλο εποπτικό υλικό που θα κάνει τη διδασκαλία περισσότερο ζωντανή και αποτελεσματική.</div><br /><br /><div>Βιβλία ,περιοδικά ,εγκυκλοπαίδειες, σλάιτς , dvd , cd-rom , τηλεοράσεις , υπολογιστές ,εκπαιδευτικά παιχνίδια , χαρτόνια , χάρτες και αφίσες είναι μερικά μόνο από τα υλικά που χρειάζεται ένας εκπαιδευτικός για να κάνει πιο ενδιαφέρον (και άρα πιο επιτυχημένο…) το μάθημα του. Αν το σχολείο ,όμως, δε διαθέτει όλα τα παραπάνω τότε τι γίνεται;</div><br /><div>Πρόσφατα διάβασα ένα άρθρο ,το οποίο έγραφε ότι παρόμοια προβλήματα έλλειψης υλικών αντιμετωπίζουν και πολλά σχολεία των Η.Π.Α. </div><br /><div>Εκεί , η λύση ήρθε από το ιντερνετ!!! </div><br /><div>Υπάρχουν τουλάχιστον 3 sites (<a href="http://www.donorschoose.org/homepage/main.html">DonorsChoose.org </a>, <a href="http://www.iloveschools.com/">iLoveSchools.com </a>και <a href="http://www.adoptaclassroom.org/">www.adoptaclassroom.org/</a> ) στα οποία οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ζητούν πράγματα για το σχολείο και τις τάξεις τους και κάποιοι δωρητές αναλαμβάνουν να καλύψουν τα έξοδα. Οι δωρητές ως «αντάλλαγμα» παραλαμβάνουν ευχαριστήριες κάρτες από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.</div><br /><br /><div>Η δασκάλα Melody Gutierrez λέει: «τα συγκεκριμένα sites μου επέτρεψαν να κάνω περισσότερα πράγματα με τους μαθητές μου και να γίνω πιο δημιουργική. Η τάξη έγινε ένα ομορφότερο μέρος.»</div><br /><br /><div>Η Claire Gaudiani , καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, πιστεύει ότι αυτά τα sites αποτελούν μια «μαγική λύση» στα προβλήματα ανισότητας που υπάρχουν στο εκπαιδευτικό συστήμα. Επίσης , τονίζει ότι μ’ αυτό τον τρόπο οι μαθητές μαθαίνουν τη δύναμη της γενναιοδωρίας.</div><br /><br /><div>Όλα καλά κι όλα ωραία (δε λέω…) και ίσως κάποια στιγμή να δούμε και ‘μεις κάποιο αντίστοιχο site στην Ελλάδα. Το θέμα ,όμως, για μένα είναι το πού αρχίζει και πού τελειώνει η ευθύνη της Πολιτείας για τον εξοπλισμό των σχολείων. Γιατί να φτάσουν τα σχολεία να ζητούν δωρητές και χορηγούς για να καλύψουν βασικές ανάγκες; </div><br /><div></div><div>Μήπως ,τελικά , τέτοιου είδους καλοπροαίρετες πρωτοβουλίες δίνουν το άλλοθι σε κάποιες κυβερνήσεις να αμελούν τις δικές τους υποχρεώσεις; </div><div></div><div></div><div></div><br /><br /><div>Για να συσχετίσω το θέμα με την ελληνική πραγματικότητα , σας υπενθυμίζω και την <a href="http://www.doe2.gr/rarticle.php?id=533&amp;lan=0">προτροπή </a>του πρωθυπουργού πριν 2 χρόνια για εξεύρεση χορηγών για τις σχολικές βιβλιοθήκες... </div><br /><div>(Καλά , απ’ αλλού ξεκίνησα κι αλλού το πήγα… Δεν «τρώγομαι» με τίποτα!)</div><br /><br /><div><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε <a href="http://www.miamiherald.com/news/miami_dade/story/546802.html">εδώ</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8441609288755436020?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-23987951319293985782008-06-17T13:59:00.006+03:002008-06-17T14:53:44.860+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SFekmCQ0JxI/AAAAAAAAAPg/avh7WOvY4Gg/s1600-h/memory.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212816067054020370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SFekmCQ0JxI/AAAAAAAAAPg/avh7WOvY4Gg/s400/memory.jpg" border="0" /></a><br /><div><div>Όσοι έχετε χρόνο και διάθεση μπορείτε να παρακολουθήσετε μια πολύ ενδιαφέρουσα (ελπίζω...) Ημερίδα που θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας :<br /></div><br /><div>Διεθνής Ημερίδα Δυσλεξίας<br /><span style="color:#006600;">Σάββατο 21 – 6 - 2008</span><br /><span style="color:#ff0000;">"ΔΥΣΛΕΞΙΑ: ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ"</span></div><br /><br /><div></div><div>Το πρόγραμμα της Ημερίδας υπάρχει <a href="http://www.specialeducation.gr/files/paylides_102.doc">εδώ.</a></div><br /><div></div><br /><div>Στην Ημερίδα θα μιλήσει και ο Καθηγητής Γεώργιος Παυλίδης , ο οποίος έχει αναπτύξει τη Μέθοδο Παυλίδη για τη διάγνωση και την αντιμετώπιση της Δυσλεξίας.</div><br /><div></div><br /><div>Πληροφορίες για τη μέθοδο Παυλίδη μπορείτε να βρείτε <a href="http://www.dyslexiacenters.gr/">εδώ.</a></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2398795131929398578?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-40385655864707905022008-06-13T18:20:00.003+03:002008-06-13T18:29:43.864+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SFKR__7lo9I/AAAAAAAAAOA/lot0qZbNkv4/s1600-h/oscars.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5211388247500235730" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SFKR__7lo9I/AAAAAAAAAOA/lot0qZbNkv4/s400/oscars.png" border="0" /></a><br /><div>Καθώς η σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της , ήρθε η στιγμή να ανακοινώσω τα βραβεία καλύτερης ατάκας!<br /><br />Με πολύ καλή διάθεση και αμεροληψία καταλήγω στις επόμενες δύο που -αν κι έχει περάσει αρκετός καιρός από τότε που τις πρωτάκουσα- με κάνουν ακόμα να χαμογελώ!<br /><br />Περιττό να σας πω ότι τη στιγμή που ακούστηκαν αυτές οι ατάκες γελάσαμε όλοι αυθόρμητα , ακόμα και τα παιδιά που τις εκστόμισαν!<br /><br />And the winners are:<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>Oscar 1</strong><br /></span>Ο δάσκαλος (moi) ,έπειτα από μία εβδομάδα διδασκαλίας κι ενασχόλησης με την ελιά και αφού χρησιμοποίησε κάθε τρόπο διδασκαλίας που μπορούσε να σκεφτεί, προσπαθεί να ελέγξει τι κατάλαβαν και τι θυμούνται οι μαθητές σχετικά με τα ελαιόδεντρα. Μέχρι εδώ όλα καλά!<br /><br />Έρχεται όμως η στιγμή της επόμενης (ατυχούς) ερώτησης:<br /><br />Δάσκαλος:<br /><br />- Λοιπόν , παιδιά , θυμάστε τι σημαίνει «μπολιάζουμε τις ελιές» ;<br /><br />Παιδιά:<br /><br />- Βάζουμε τις ελιές στο μπολ;;;;<br /><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Oscar 2</span></strong><br />Γράφω στον πίνακα μερικά παραδείγματα για ένα γραμματικό φαινόμενο που είχαμε συναντήσει στο μάθημα της Γλώσσας. Επειδή ,όμως, την ώρα που έγραφα εξηγούσα και κάποια πράγματα έκανα κάποια λαθάκια (χμμμ…). Οι μαθητές (τσακάλια!) τα παρατηρούν και με διορθώνουν.<br /><br />Προσπαθώντας να δικαιολογήσω την απροσεξία μου τους λέω ότι έχουν δίκιο και ότι έκανα τα λάθη επειδή έγραφα και μίλαγα ταυτόχρονα κτλ. Τα παιδιά βρήκαν αρκετά πειστικό το επιχείρημα και θεώρησα ότι το ζήτημα θα έληγε εκεί. Γελάστηκα!<br /><br />Μια μικρή πετάγεται και με απόλυτη φυσικότητα λέει το εξής τρομερό:<br /><br />- Ε ,κύριε, περνάνε και τα χρόνια…!!!<br />(εμμέσως πλην σαφώς με αποκάλεσε πουρό ή μου φάνηκε;;;;; Και να σκεφτείτε ότι είμαι νεότερος κι από τον Sakis…)<br /><br />Δεν ξέρω αν εσάς σας φάνηκαν αστείες , αλλά εμείς γελάσαμε πολύ!<br />Άντε και του χρόνου!!! </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4038565586470790502?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-19917445490329865562008-06-10T11:48:00.007+03:002008-06-10T12:11:26.715+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SE5Bnc7GfUI/AAAAAAAAAN4/zkQojUiD2_c/s1600-h/Summer-Fun-01.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5210173964949028162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SE5Bnc7GfUI/AAAAAAAAAN4/zkQojUiD2_c/s400/Summer-Fun-01.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div><strong><em>Ποιο είναι το ιδανικό σχολείο;</em><br /></strong><br />Πρόσφατα διάβασα μια συνέντευξη που έδωσε ο Υπουργός Παιδείας στην εφημερίδα «Μακεδονία». Σ’ αυτή τη συνέντευξη , λοιπόν , ο Υπουργός δίνει την εξής απάντηση στο παραπάνω ερώτημα:<br /><br /><span style="color:#006600;">«Για μένα το ιδανικό σχολείο θα ήταν αυτό το σχολείο που θα τελείωνε τις ώρες λειτουργίας του ίσως λίγο πιο αργά, 5-6 το απόγευμα, αλλά το παιδί εκείνη την ώρα θα το απελευθέρωνε και θα είχε χρόνο να σκεφτεί, να παίξει ξέγνοιαστα. Ο στόχος ο στρατηγικός να ξέρετε ότι είναι αυτός.»<br /></span><br />Το διαβάζω κι αμέσως μια σειρά αναπάντητων ερωτήσεων κατακλύζουν το μυαλό μου , ενώ παράλληλα αισθάνομαι το αίμα μου να κινείται απειλητικά προς τα πάνω…<br /><br />Έχουμε και λέμε:<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">1. </span></strong>Για ποιον είναι «ιδανικό» αυτό το σχολείο που περιγράφει ο Υπουργός;<br /><br />Ίσως για τους γονείς που θα έχουν ένα ασφαλές μέρος ν’ αφήσουν τα παιδιά τους τις ατέλειωτες ώρες που εργάζονται για να τα βγάλουν πέρα.<br /><br />Ίσως για τους εκπαιδευτικούς ,επειδή θα δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας.<br /><br />Για τους μαθητές όμως θα είναι ιδανικό; Το πρόγραμμα του Δημοτικού ξεκινάει από τις 7 το πρωί για όσους το επιθυμούν. Αν κάποιο παιδί έχει έρθει από τις 7 στο σχολείο και μένει μέχρι τις 6 το απόγευμα , σημαίνει ότι συμπληρώνει 11(!!!) ώρες παραμονής στο σχολείο! Μπορείτε να μου πείτε ποιος ενήλικος έχει (επισήμως) 11 ώρες εργασίας ή μαθημάτων καθημερινά;<br /><br />Ήδη από τις τελευταίες ώρες του πρωινού προγράμματος η απόδοση των μαθητών «πέφτει» και το ενδιαφέρον τους μειώνεται δραματικά! Φανταστείτε τι όρεξη για (οποιοδήποτε) μάθημα θα έχουν μέχρι τις 6 το απόγευμα…<br /><br /><br /><strong><span style="color:#000099;">2.</span></strong> Με ποια υποδομή το ελληνικό σχολείο θα φιλοξενεί μαθητές για 11 ώρες κάθε μέρα;<br /><br />Πού θα τρώνε και πού θα ξεκουράζονται οι μαθητές; Στα ιδια θρανία που κάνουν μάθημα από το πρωί; Στο δικό μου σχολείο το «εστιατόριο» είναι ένα μπουντρούμι με δύο φεγγίτες , ένα ψυγείο , ένα φούρνο μικροκυμάτων κι έξι τραπέζια. Σ΄αυτόν τον «πολιτισμένο» χώρο πρέπει να φάνε τα περίπου 90 παιδιά που παρακολουθούν το πρόγραμμα του ολοήμερου. Είναι γνωστό ,επίσης ,ότι δεν υπάρχουν ειδικοί χώροι για ξεκούραση και χαλάρωση. Και μη μου πείτε ότι παιδάκια 7 κι 9 ετών δε χρειάζονται και λίγη ξεκούραση… 11 ώρες «στο πόδι» θα τη βγάζουν;<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">3.</span></strong> Τι εννοεί ο Υπουργός όταν λέει ότι «το παιδί εκείνη την ώρα θα το απελευθέρωνε»;;;<br /><br />Συγγνώμη , μιλάμε για μαθητές ή για κρατούμενους φυλακών;<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">4.</span></strong> Είναι πολύ σίγουρος ο Υπουργός ότι εκείνη την ώρα το παιδί «θα είχε χρόνο να σκεφτεί, να παίξει ξέγνοιαστα»;;;<br /><br />Γιατί υποψιάζομαι ότι εκείνη την ώρα το παιδι δε θα έχει όρεξη να κάνει τίποτα άλλο , παρά να παίξει play station ή να δει τηλεόραση;<br /><br />Και καλύτερα να μη συζητήσουμε το ενδεχόμενο ο καθημερινός του μαραθώνιος να συνεχίζεται σε κάποιο φροντιστήριο ή σε κάποια αθλητική δραστηριότητα ή με περαιτέρω διάβασμα στο σπίτι…<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">5.</span></strong> Γιατί αισθάνομαι ότι με απειλεί όταν μου λέει ότι «ο στόχος ο στρατηγικός να ξέρετε ότι είναι αυτός.»;;;<br /><br /><strong><span style="color:#000099;">6.</span></strong> Είναι τόσο απλό λοιπόν; Το σχολείο παρατείνει τη λειτουργία του για 2 ακόμα ώρες και μετατρέπεται αυτόματα σε ιδανικό; Αλήθεια ,πώς μας είχε διαφύγει τόσα χρόνια αυτή η καταπληκτική ιδέα;;; </div><div></div><div></div><div></div><br /><br /><div>Ολόκληρη η συνέντευξη στο <a href="http://www.esos.gr/89/sinent/stilianidis-10-5-2008.htm">esos.</a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1991744549032986556?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-27445882675500697292008-06-10T11:37:00.008+03:002008-06-10T12:06:10.361+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SE49mGQNVaI/AAAAAAAAANw/k807LqkaG-U/s1600-h/%CE%B3%CE%AC%CE%BB%CE%B1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5210169543637161378" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SE49mGQNVaI/AAAAAAAAANw/k807LqkaG-U/s400/%CE%B3%CE%AC%CE%BB%CE%B1.jpg" border="0" /></a> Μήπως έφτασε η ώρα να οργανωθούμε οι Έλληνες καταναλωτές; Είναι δυνατόν να έχουμε τους χαμηλότερους μισθούς στην Ευρώπη και τα ακριβότερα προϊόντα;<br /><br /><span style="color:#990000;"><strong>Μποϊκοτάζ στο φρέσκο γάλα από 9 εώς 14 Ιουνίου!</strong></span><br /><br /><br />Και για να μην το ξεχάσετε παραθέτω και σχετικό βίντεο:<br /><br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-b46212e18467fb30" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v22.nonxt6.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db46212e18467fb30%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D8074B5A182F85D164A3B10E0F1C0A098BDEA8E5A.5CA0D9A7334816B3574FB9E3FCF694A6FCB82B3D%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db46212e18467fb30%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DoqYb38xAFIU9z2DfrgZFMR3qoHI&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v22.nonxt6.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db46212e18467fb30%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D8074B5A182F85D164A3B10E0F1C0A098BDEA8E5A.5CA0D9A7334816B3574FB9E3FCF694A6FCB82B3D%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db46212e18467fb30%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DoqYb38xAFIU9z2DfrgZFMR3qoHI&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2744588267550069729?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-64895355625756586412008-06-08T22:59:00.005+03:002008-06-08T23:19:10.385+03:00άντρας, γυναίκα, θάλασσα, δελφίνι , νύχτα , πανσέληνος<br /><br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-b1930f622a43ff1f" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v21.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db1930f622a43ff1f%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D6F95698966D41C3D870681303A0EC6A023B99483.6417385AE9F2B5D7D9949225878A05B73A30A9DC%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db1930f622a43ff1f%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DPW8xwDfYu5Oa8f4KCozUrQX-siA&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v21.nonxt4.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db1930f622a43ff1f%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921741%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D6F95698966D41C3D870681303A0EC6A023B99483.6417385AE9F2B5D7D9949225878A05B73A30A9DC%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db1930f622a43ff1f%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DPW8xwDfYu5Oa8f4KCozUrQX-siA&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6489535562575658641?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-91518773126333261702008-06-03T17:41:00.004+03:002008-06-03T17:52:45.925+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SEVY9NpsoWI/AAAAAAAAANI/qpsl0oQ8mZ4/s1600-h/matrix_film.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5207666352783663458" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SEVY9NpsoWI/AAAAAAAAANI/qpsl0oQ8mZ4/s400/matrix_film.jpg" border="0" /></a><br /><div>Έχετε δει την ταινία «Matrix»;<br /><br />Σ’ αυτήν την ταινία -αν θυμάστε- οι ήρωες μπορούσαν να μεταφέρουν στον εγκέφαλό τους κάθε είδους γνώση και πληροφορία μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα!<br /><br />Κάτι τέτοιο,λοιπόν, είναι πολύ πιθανόν να γίνεται και με τους μαθητές μας μέσα στα επόμενα 30 χρόνια!!! Την πολύ ενδιαφέρουσα αυτή δήλωση έκανε ο κύριος Chris Parry , νέος Γενικός Διευθυντής του Συμβουλίου Ιδιωτικών Σχολείων στη Μεγάλη Βρετανία.<br /><br />Σύμφωνα με το συγκεκριμένο κύριο , οι σημερινές μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης θα είναι απόλυτα ξεπερασμένες σε 30 χρόνια. Για παράδειγμα , οι μαθητές θα μπορούν να «κατεβάζουν» κατευθείαν στον εγκέφαλο τους το λεξιλόγιο κάποιας ξένης γλώσσας και το μόνο που θα τους μένει να κάνουν θα είναι τα μαθήματα γραμματικής.<br /><br />Εντυπωσιακό; Εντυπωσιακότατο!!!<br /><br />Αυτή τη στιγμή δεν μπορώ να σκεφτώ κάτι αρνητικό για αυτόν τον τρόπο μάθησης, αλλά είμαι σίγουρος πως μέχρι να γίνει πραγματικότητα (αν γίνει...) όλο και κάποιοι θα εκφράσουν τις αντιρρήσεις τους. </div><br /><div></div><br /><div>Προς το παρόν , το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να περιμένουμε τις εξελίξεις…<br /><br />Το σχετικό άρθρο μπορείτε να το βρείτε <a href="http://www.thisislondon.co.uk/news/article-23488843-details/Pupils+will+soon+be+able+to+download+lessons+directly+into+their+BRAINS%2C+schools+chief+claims/article.do">εδώ</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-9151877312633326170?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-9186521401225324362008-06-02T13:59:00.003+03:002008-06-02T14:25:18.701+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SEPXl-dV5TI/AAAAAAAAANA/fmhSLNNj_TE/s1600-h/truth.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5207242641591625010" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SEPXl-dV5TI/AAAAAAAAANA/fmhSLNNj_TE/s400/truth.gif" border="0" /></a><br /><div>Ευχαριστώ όλους όσους μπήκαν στον κόπο να ψηφίσουν. Έφτασε η ώρα ν' αποκαλύψω τη μία και μοναδική αλήθεια! </div><br /><div></div><br /><div>Λοιπόν, η αλήθεια είναι ο αριθμός 1 και το βραβείο διαίσθησης πηγαίνει στον gasbird!!! <span style="color:#ff6600;"><strong>Εύγε</strong>!</span> </div><br /><div></div><br /><div>Ας πάρουμε,όμως,τα πράγματα με τη σειρά:</div><br /><div></div><br /><div>1. Όταν τελείωσα τις σπουδές μου , κέρδισα (κατόπιν εξετάσεων) μια υποτροφία για μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό , αλλά την απέρριψα.</div><br /><div></div><br /><div>(<strong>ΑΛΗΘΕΙΑ!</strong> Πράγματι είχα κερδίσει αυτή την υποτροφία και με είχε δεχτει το Πανεπιστήμιο του Manchester ,αλλά δυστυχώς εξαιτίας σοβαρών οικογενειακών προβλημάτων μου ήταν αδύνατον να φύγω από την Αθήνα για 12 μήνες. Αναγκάστηκα ,λοιπόν, να μη τη δεχτώ και έχω μείνει εκτοτε με την απορία...Κλαψ! )</div><br /><div></div><br /><div>2. Τους τελευταίους 2 μήνες πηγαινοέρχομαι στο σχολείο χρησιμοποιώντας ποδήλατο!</div><br /><div></div><br /><div>(<strong>ΨΕΜΑ!</strong> Αν και μου φαίνεται καλή ιδέα , δε διαθέτω ποδήλατο , οπότε εξακολουθώ να ρυπαίνω την ατμόσφαιρα με την αυτοκινητάρα μου!)</div><br /><div></div><br /><div>3. Από τα 8 εως τα 15 ήμουν αθλητής ενόργανης γυμναστικής με αρκετές διακρίσεις. Σταμάτησα εξαιτίας σοβαρού τραυματισμού.</div><br /><div></div><br /><div>(<strong>ΨΕΜΑ!</strong> Ήμουν αθλητής της ενόργανης από τα 10 εως τα 14 με μία μόνο διάκριση σε τοπικό επίπεδο. Σταμάτησα επειδή βαρέθηκα κι επειδή δεν τα πήγαινα πολύ καλά με τον προπονητή μου. )</div><br /><div></div><br /><div>4. Το Παιδαγωγικό ήταν η τελευταία μου επιλογή στο μηχανογραφικό. Έγινα δάσκαλος κατά τύχη! </div><br /><div></div><br /><div>(<strong>ΨΕΜΑ!</strong> Το Παιδαγωγικό ήταν η 4η μου επιλογή οπότε δεν μπορώ να πω ότι έγινα δάσκαλος κατά τύχη. Μάλλον πήγαινα γυρεύοντας...)</div><div></div><br /><br /><div>Τέλος!</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-918652140122532436?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-44613619771745346852008-05-29T23:12:00.003+03:002008-05-29T23:26:43.599+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SD8PwudV5SI/AAAAAAAAAMw/4A04seb5Iic/s1600-h/%CF%80%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CE%BA%CE%B9%CE%BF.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205897024042820898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SD8PwudV5SI/AAAAAAAAAMw/4A04seb5Iic/s400/%CF%80%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CE%BA%CE%B9%CE%BF.jpg" border="0" /></a><br /><div>Στο παιχνιδάκι αυτό με κάλεσαν η <a href="http://amprakatampra.blogspot.com/">Άννα</a> και η <a href="http://artanis71.blogspot.com/">Αrtanis</a>.<br /><br />Οι κανόνες:<br />Γράφεις 4 προτάσεις που αφορούν τον εαυτό σου.<br /><br />Ζητάς από τους αναγνώστες να ψηφίσουν ποια απ’όλες είναι αληθινή.<br /><br />Μόνο 1 από αυτές ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.<br />Ποια είναι;;;<br /><br /><br /><br /><span style="color:#990000;">1</span>. Όταν τελείωσα τις σπουδές μου , κέρδισα (κατόπιν εξετάσεων) μια υποτροφία για μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό , αλλά την απέρριψα.<br /><br /><span style="color:#990000;">2</span>. Τους τελευταίους 2 μήνες πηγαινοέρχομαι στο σχολείο χρησιμοποιώντας ποδήλατο!<br /><br /><span style="color:#990000;">3</span>. Από τα 8 εως τα 15 ήμουν αθλητής ενόργανης γυμναστικής με αρκετές διακρίσεις. Σταμάτησα εξαιτίας σοβαρού τραυματισμού.<br /><br /><span style="color:#990000;">4</span>. Το Παιδαγωγικό ήταν η τελευταία μου επιλογή στο μηχανογραφικό. Έγινα δάσκαλος κατά τύχη! </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4461361977174534685?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-77736668774689291472008-05-27T16:41:00.004+03:002008-05-27T16:52:10.680+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDwRI-dV5RI/AAAAAAAAAMo/OflSahOQxbE/s1600-h/textbook.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205054115236144402" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDwRI-dV5RI/AAAAAAAAAMo/OflSahOQxbE/s400/textbook.jpg" border="0" /></a><br /><div>Αν και δε συνηθίζω να τα πηγαίνω καλά με το ΥΠΕΠΘ (μη με πείτε προκατειλημμένο!) αυτή η απόφαση μου φάνηκε ενδιαφέρουσα…<br /><br />Μιλάω ,βέβαια , για την επιστροφή των βιβλίων στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Αντί ,λοιπόν, οι μαθητές να τα πετάνε ή να τα σκίζουν ή να τα κλειδώνουν σε σκοτεινά ντουλάπια φέτος θα πρέπει να τα επιστρέψουν για <span style="color:#006600;">ανακύκλωση</span>.<br />Μ’ αυτό τον τρόπο , θα έχουμε και οικονομικό και οικολογικό όφελος!<br /><br />Μέχρι εδώ καλά! Το παρακάτω σημείο ,όμως, της απόφασης μου φάνηκε επιεικώς ανεφάρμοστο:<br /><br />«<span style="color:#000099;">Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, 2008-09, οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων καλούνται να ενημερώσουν εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές για την εφαρμογή του συστήματος της επιστροφής και επαναχρησιμοποίησης βιβλίων σε άριστη κατάσταση. Αναλυτικότερα, οι μαθητές οφείλουν να διατηρούν καθαρά τα σχολικά εγχειρίδια, τα οποία θα επιστραφούν με τη λήξη του σχολικού έτους και θα διανεμηθούν στους μαθητές που θα τους διαδεχθούν</span>.»<br /><br />Δηλαδή τώρα οι μαθητές δε θα σημειώνουν τίποτα πάνω στα βιβλία; Ούτε το όνομα τους θα γράφουν ,ούτε ημερομηνίες , ούτε στιχάκια , ούτε ζωγραφιές; Ασκήσεις δε θα συμπληρώνουν;;; Ή μήπως θα υποχρεώνονται να τις σβήσουν στο τέλος της χρονιάς;<br /><br />Εκτός κι αν οι επόμενοι μαθητές θα παίρνουν τα βιβλία με συμπληρωμένες τις ασκήσεις για να γλιτώσουν οι οικογένειες από τα έξοδα των λυσαριών!!! (ακόμη μία κοινωνική προσφορά του ΥΠΕΠΘ , τρέμε Πατάκη…)<br /><br />Ας μου το εξηγήσει κάποιος!!! <br /><br /></div><div> </div><div></div><div>Ολόκληρη την απόφαση μπορείτε να τη διαβάσετε <a href="http://users.sch.gr/nikasleon/vivlia260508.doc">εδώ</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-7773666877468929147?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com27tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-18622891639658545552008-05-25T20:19:00.007+03:002008-05-25T21:06:30.594+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDmpaOdV5PI/AAAAAAAAAMY/QAHuVDXh0Q8/s1600-h/BEACH_KIDS_2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5204377112426177778" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDmpaOdV5PI/AAAAAAAAAMY/QAHuVDXh0Q8/s400/BEACH_KIDS_2.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><p>Εντάξει , ο τίτλος είναι λίγο παραπλανητικός ,αλλά προσπαθώ να τραβήξω την προσοχή σου , καλέ μου αναγνώστη!<br /><br /><br />Σύμφωνα με τo βρετανικό Institute for Public Policy Research, πρέπει να «πέσει ψαλίδι» στις καλοκαιρινές διακοπές! Και φανταστείτε ότι αυτό το λένε στην Αγγλία που έχουν μικρότερες διακοπές από τις δικές μας…<br /><br />Ας δούμε ,όμως, πιο αναλυτικά το σκεπτικό της συγκεκριμένης δήλωσης:<br /><br /><span style="color:#006600;">α.</span> Οι αναγνωστικές και μαθηματικές ικανότητες υποχωρούν σημαντικά όταν τα παιδιά είναι σε διακοπές,ειδικά αν τα παιδιά προέρχονται από φτωχότερα στρώματα της κοινωνίας.<br /><br /><span style="color:#006600;">β.</span> Δεν έχουν όλα τα παιδιά πρόσβαση σε χρήσιμες εξωσχολικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών. Συνήθως, σε τέτοιες δραστηριότητες εμπλέκονται παιδιά από ανώτερα κοινωνικά στρώματα.<br /><br /><span style="color:#006600;">γ.</span>Τα περιστατικά νεανικής παραβατικότητας και αντικοινωνικής συμπεριφοράς αυξάνονται κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.<br /><br />Το Ινστιτούτο ,λοιπόν, προτείνει οι καλοκαιρινές διακοπές να μειωθούν και το διδακτικό έτος να χωριστεί σε πέντε(5) περιόδους των οκτώ(8) εβδομάδων. Από τη μία διδακτική περίοδο στην άλλη , θα υπάρχουν διακοπές δύο(2) εβδομάδων. Ουσιαστικά , γίνεται <span style="color:#cc0000;">αναδιανομή του σχολικού χρόνου</span> και οι διακοπές δεν λιγοστεύουν απλά μεταφέρονται σε άλλες χρονικές περιόδους.<br /></p><br /><p>Ενδιαφέρον; Μπορεί...<br />Εφαρμόσιμο στην Ελλάδα; Χλωμό…<br /><br />Εμένα ,πάντως, μου φάνηκαν πιο ενδιαφέρουσες οι παρακάτω διαπιστώσεις που έκανε η εκπρόσωπος του Institute for Public Policy Research :<br /><br />**Τα αναλυτικά προγράμματα πρέπει να αλλάξουν , ώστε να δίνουν περισσότερες ευκαιρίες για μάθηση μέσω του παιχνιδιού.<br /><br />**Η ευημερία των παιδιών αποτελεί σημαντικότατο παράγοντα μάθησης.<br /><br />**Βελτιώνω τα αποτελέσματα δε σημαίνει ότι απλά εστιάζω στη Γλώσσα , στα Μαθηματικά ή στη Φυσική.<br /><br />**Τα σχολεία χρειάζονται μεγαλύτερη στήριξη για να μπορέσουν να δημιουργήσουν υγιή και χαρούμενα παιδιά.<br /></p><br /><br /><br /><br /><p>Εντάξει; Εντάξει! </p><p></p><p>Το σχετικό άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στο <a href="http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/7418899.stm">BBC.</a><br /></p></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1862289163965854555?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-45376165543725741692008-05-20T14:19:00.005+03:002008-05-20T15:16:09.062+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK_h4YKXcI/AAAAAAAAAL4/QgdA3zwt66Y/s1600-h/DSC00632.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202431108356660674" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK_h4YKXcI/AAAAAAAAAL4/QgdA3zwt66Y/s400/DSC00632.JPG" border="0" /></a><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK_OYYKXbI/AAAAAAAAALw/zpWHS_p73Lo/s1600-h/DSC00630.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202430773349211570" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK_OYYKXbI/AAAAAAAAALw/zpWHS_p73Lo/s400/DSC00630.JPG" border="0" /></a><br /><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK--YYKXaI/AAAAAAAAALo/twTHbNctkqI/s1600-h/DSC00625.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202430498471304610" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SDK--YYKXaI/AAAAAAAAALo/twTHbNctkqI/s400/DSC00625.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><div>Πριν λίγες μέρες , ο δυσλεξικός δάσκαλος πήρε τους ηρωϊκούς μαθητές του (που τον ανέχονται για 2η συνεχόμενη χρονιά) και πήγαν εκδρομούλα. Περιττό να σας πω ότι πέρασαν τέλεια!!! Παρατηρήστε τις φωτογραφίες και μαντέψτε ποιο μέρος επισκέφθηκαν: </div><br /><br /><div align="center"><span style="color:#006600;">α.</span> τον Εθνικό Κήπο για να ταϊσουν τις πάπιες</div><div align="center"><span style="color:#006600;">β.</span> την Κένυα για σαφάρι</div><div align="center"><span style="color:#006600;">γ.</span> το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο στα Σπάτα</div><div align="center"><span style="color:#006600;">δ.</span> όλα τα παραπάνω</div><div align="center"><span style="color:#006600;">ε.</span> το γηπεδάκι της γειτονιάς</div><br /><br /><div align="left">Και τώρα το "σοβαρό" κομμάτι του post. Αν και τα περισσότερα παιδιά της τάξης συμμετείχαν, υπήρξαν δύο μαθητές που δεν ακολούθησαν το σχολείο στην εκδρομή για οικονομικούς λόγους. Και δεν είναι η πρώτη φορά που συμβαίνει κάτι τέτοιο και ούτε είναι τα μόνα παιδιά του σχολείου που δεν ήρθαν. </div><br /><br /><div align="left">Συνήθως πρόκειται για παιδιά που προέρχονται από χαμηλότερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα και τα οποία -κατά τη γνώμη μου- είναι αυτά που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη από μια επίσκεψη στο μουσείο , στο θέατρο ή σ' ένα ζωολογικό κήπο. Σκεφτείτε ,επίσης, και τις ψυχολογικές επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτή η διαρκής και αναγκαστική απουσία των παιδιών από τις επισκέψεις...</div><br /><br /><div align="left">Αφού ,λοιπόν, οι επισκέψεις (πολύ σωστά) αποτελούν μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος ενός σχολείου , δε θα έπρεπε να μπορούν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν; Μήπως θα ήταν σωστό -αν θέλουμε να μιλάμε για ίσες ευκαιρίες- το κράτος να καλύπτει τα έξοδα για κάποια παιδιά που αδυνατούν να ακολουθήσουν; </div><br /><div align="left">Βέβαια,στο σημείο αυτό οφείλω να αναφέρω ότι πολλές φορές στα θέατρα ή σε αλλες επισκέψεις οι αρμόδιοι επιτρέπουν (κι αυτό είναι προς τιμήν τους) να μπει κι ένας αριθμός παιδιών δωρεάν , αλλά αυτό δεν ισχύει πάντα κι ούτε επαρκεί για όλους τους μαθητές των σχολείων. Μήπως ,λοιπόν, θα έπρεπε να γίνει κάτι πιο οργανωμένο από την Πολιτεία;</div><div align="left"><br /></div><div align="left">Πάλι προβληματίστηκα... :)</div><br /><br /><br /><div align="left"></div><br /><br /><br /><div align="left"></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4537616554372574169?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com29tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-69157260833686660762008-05-15T21:41:00.004+03:002008-05-16T00:07:29.987+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SCyJW4YKXTI/AAAAAAAAAKw/aeaYRgmbVlM/s1600-h/parents.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5200682695889935666" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SCyJW4YKXTI/AAAAAAAAAKw/aeaYRgmbVlM/s400/parents.jpg" border="0" /></a><br /><div>Πριν από λίγους μήνες συζητούσα με τον πατέρα ενός μαθητή μου και του είπα ότι το παιδί (Δ’ Δημοτικού) παρουσιάζει κάποιες δυσκολίες στη γραφή , την ανάγνωση , την οργάνωση και τη συγκέντρωση που δε δικαιολογούνται ούτε από την ηλικία ούτε από το νοητικό δυναμικό του. Του έδωσα μάλιστα και το τηλέφωνο να επικοινωνήσει με το ΚΔΑΥ (Κέντρο Διάγνωσης Αξιολόγησης Υποστήριξης) της περιοχής για να κλείσει κάποιο ραντεβού , αν ήθελε.<br /><br />Την προηγούμενη εβδομάδα ήρθε στο σχολείο η μητέρα του μαθητή και βέβαια της είπα όλα αυτά που είχα συζητήσει με το σύζυγό της και τη ρώτησα αν είχαν κάνει κάτι ή εάν σκόπευαν να κάνουν κάτι.<br /><br />Η απάντηση της ήταν αποστομωτική: «Α , μπα! Ο Χ. δεν έχει καμιά μαθησιακή δυσκολία είναι απλά τεμπέλης. Τον ξέρω πολύ καλά.»<br /><br />Μετά απ’ αυτό , εγω μαζεύτηκα και άρχισα να λέω τα τυπικά που λέμε οι δάσκαλοι : «Να προσπαθεί περισσότερο , να διαβάζει περισσότερο» κτλ.<br /><br />Δυστυχώς , δεν είναι η πρώτη φορά που συναντώ τέτοια αντιμετώπιση. Πάλι πριν δύο χρόνια σε παρόμοια συζήτηση , η μητέρα ενός μαθητή με κατηγόρησε ότι «του έχω βγάλει το όνομα»!!!. Μάταια προσπαθούσα να της εξηγήσω τι είναι οι μαθησιακές δυσκολίες και ότι δεν είναι κακό να το ψάξει το θέμα. Ήταν ανένδοτη! Εννοείται ότι δεν ξαναείπα τίποτα και περιορίστηκα στα τυπικά.<br /><br />Τρίτο περιστατικό πριν από πέντε χρόνια στο ιδιωτικό. Η μητέρα της μαθήτριας δύσπιστη. «Μα την ξέρω την κόρη μου , είναι απλά τεμπέλα. Το ίδιο μου λέει και η δασκάλα που έχω στο σπίτι!!!» (ας μη σχολιάσω τη «συνάδελφο»…) Είναι τυχαίο άραγε που το κοριτσάκι αυτό (Β’Δημοτικού) συχνά πυκνά μου έλεγε: «Εγώ κύριε είμαι τεμπέλα»;;;<br /><br />Και στις τρεις περιπτώσεις , οι γονείς <span style="color:#000099;">αρνήθηκαν</span> να συνεργαστούν με το δάσκαλο της τάξης (εμένα) και έβγαλαν τα δικά τους συμπεράσματα. Προτίμησαν να βάλουν την ταμπέλα του τεμπέλη στο παιδί τους παρά να σκεφτούν ότι μπορεί να υπάρχει κι άλλη εξήγηση.<br /><br />Αυτό που με ενοχλεί περισσότερο είναι ότι αυτά τα παιδιά έχασαν την ευκαιρία να έχουν μια καλύτερη σχολική πορεία -με ό,τι αυτό συνεπάγεται - εξαιτίας της στενοκεφαλιάς των γονιών τους!<br /><br />Και το θέμα είναι ότι το σχολείο δεν είναι ούτε ένα ούτε δύο χρόνια. Είναι δώδεκα χρόνια! Δώδεκα χρόνια κατά τα οποία οι μαθητές αυτοί θα βρίσκονται στο περιθώριο της μαθησιακής διαδικασίας (μακάρι να διαψευστώ!) με άγνωστες συνέπειες για την αυτοεκτίμηση τους , τη συμπεριφορά τους και την περαιτέρω πορεία τους...<br /><br />Τι να πω και τι να γράψω;<br /><br />Για μια ακόμη φορά θα προτείνω σε όλους (γονείς και εκπαιδευτικούς) να διαβάσουν το βιβλίο της Φλωράτου <span style="color:#006600;">«Μαθησιακές Δυσκολίες και όχι Τεμπελιά».</span> Ο τίτλος τα λέει όλα!!!<br /><br />(Όχι, δεν κάνω διαφήμιση , αλλά το καλό πρέπει να λέγεται!)<br /><br />Α! Και βέβαια πρέπει να παραδεχτώ ότι υπάρχουν και καταπληκτικοί γονείς που είναι πολύ συνεργάσιμοι και θετικοί άνθρωποι.<br /><br />Αυτά!</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6915726083368666076?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-85938420270939655192008-05-10T11:57:00.006+03:002008-05-10T16:41:59.388+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SCVn783Y3II/AAAAAAAAAIo/01hWhc3kDmw/s1600-h/pisa.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5198675624517491842" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SCVn783Y3II/AAAAAAAAAIo/01hWhc3kDmw/s400/pisa.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div>Τα τελευταία χρόνια πολύς ντόρος γίνεται για το εκπαιδευτικό σύστημα της συμπαθούς Φινλανδίας. Η Φινλανδία έτσι , η Φινλανδία αλλιώς , η Φινλανδία παραλλιώς και δε συμμαζεύεται…<br /><br />Αιτία για όλες αυτές τις συζητήσεις περί φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι τα αποτελέσματα του παγκόσμιου μαθητικού διαγωνισμού PISA, στον οποίο οι Φινλανδοί μαθητές πρωτεύουν σε τομείς όπως η κατανόηση κειμένου , τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες. Αντιθέτως , οι δικοί μας μαθητές δε φαίνεται να τα πάνε πολύ καλά (για να το θέσω κομψά!!!) κι αυτό δείχνει να ανησυχεί τους εγχώριους ανευθυνουπεύθυνους…<br /><br />Προσωπικά , οι συγκρίσεις τέτοιου είδους μου φαίνονται ενδιαφέρουσες , αν και δεν πιστεύω ότι μπορούμε να εξάγουμε κάποια ασφαλή κι εφαρμόσιμα συμπεράσματα.<br /><br />Αυτό που με ενοχλεί περισσότερο είναι το γεγονός ότι τα εκπαιδευτικά συστήματα συγκρίνονται μόνο με βάση τις επιδόσεις των μαθητών σε κάποια γνωστικά αντικείμενα. Το σχολείο ,δηλαδή, αντιμετωπίζεται ως θεσμός παροχής γνώσεων και τίποτα άλλο!<br /><br />Δεν υποτιμώ καθόλου τη σπουδαιότητα της απόκτησης γνώσεων , αλλά<br />νομίζω πως το σχολείο πρέπει να παρέχει ευρύτερη παιδεία και να μην είναι μόνο βαθμοί και εξετάσεις. Επιπλέον , σ΄ αυτούς τους διαγωνισμούς PISA ποτέ δε φαίνεται τι σκέφτονται ή τι νιώθουν οι μαθητές για το σχολείο!<br /><br />Με μεγάλη έκπληξη , λοιπόν, ανακάλυψα μία παλιότερη έρευνα του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας που αποκαλύπτει τι νιώθουν οι μαθητές για το σχολείο σε 35 χώρες. Μέσα στις πολύ ενδιαφέρουσες ερωτήσεις υπάρχει και μία (σελ. 36) που ρωτάει τους μαθητές <span style="color:#990000;"><strong>πόσο τους αρέσει</strong></span> <span style="color:#990000;"><strong>το σχολείο</strong></span>. Οι πιθανές απαντήσεις είναι τέσσερις:<br /><br />Μου αρέσει πολύ.<br />Μου αρέσει λίγο.<br />Δε μου αρέσει.<br />Δε μου αρέσει καθόλου.<br /><br />Τα αποτελέσματα ,λοιπόν, στους <span style="color:#000099;"><em>11χρονους</em></span> μαθητές είναι τα εξής:<br /><br /><strong><em>Μου αρέσει πολύ</em></strong> δήλωσαν:<br /><br />1.Σκόπια (κορίτσια 89,1% - αγόρια 83,4%)<br />2.Μάλτα (κορίτσια 61,6% - αγόρια 62,5%)<br />3.Αυστρία ( κορίτσια 60,4% - αγόρια 59,8%)<br /><span style="color:#6600cc;">4.Ελλάδα</span> ( κορίτσια 55,2% - αγόρια 48,1%)<br /><br /><br /><br />34. Φινλανδία (κορίτσια 12,7% - αγόρια 8,4%)<br /><br /><br /><br />Ακολουθούν τα αποτελέσματα στους <em><span style="color:#000099;">15χρονους</span></em>:<br /><br /><strong><em>Μου αρέσει πολύ</em></strong> δήλωσαν:<br /><br />1.Σκόπια (κορίτσια 57,9% - αγόρια 52,0%)<br />2.Σλοβενία (κορίτσια 36,1% - αγόρια 35,3%)<br />3.Ουγγαρία (κορίτσια 38% - αγόρια 21,8%)<br /><br /><br /><span style="color:#6600cc;">18.Ελλάδα</span> (κορίτσια 15,7% - αγόρια 13,9%)<br /><br /><br /><br />35. Φινλανδία (κορίτσια 4,5% - αγόρια 4%)<br /><br /><br />Να ,λοιπόν, και μία έρευνα στην οποία η Ελλάδα προηγείται και η Φινλανδία πιάνει πάτο στην κυριολεξία! Μπορεί οι Φινλανδοί να μας περνάνε στo διαγωνισμό PISA αλλά και 'μεις τους "τρώμε" σ' αυτήν την έρευνα , οπότε είμαστε ισοπαλία!!! :) </div><div> </div><div>Γιατί να προβληματιζόμαστε εμείς με τα αποτελέσματα του PISA και όχι οι αγαπητοί Φινλανδοί με τις απαντήσεις σε αυτή την έρευνα;</div><br /><div></div><div>Δεν ξέρω για σας αλλά εγώ δεν είμαι καθόλου σίγουρος ότι θέλω να μοιάσουμε στη Φινλανδία… !!!<br /><br />Η σχετική έρευνα υπάρχει <a href="http://www.hbsc.org/downloads/IntReport04/Part2.pdf">εδώ</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8593842027093965519?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-40503410535038356862008-05-05T14:36:00.005+03:002008-05-05T16:55:00.504+03:00Η ταινία <strong><span style="color:#cc6600;">"Της κακομοίρας"</span></strong> είναι μια από τις αγαπημένες μου! Την έχω δει ουκ ολίγες φορές. Κατά τη γνώμη μου , ο Χατζηχρήστος είναι αξεπέραστος στο ρόλο του μπακαλόγατου Ζήκου και δίνει ανεπανάληπτο ρεσιτάλ ατάκας!<br /><br />Στη σχολή , είχαμε φτάσει στο σημείο εγώ κι οι φίλοι μου να συνεννοούμαστε αποκλειστικά με ατάκες από τη συγκεκριμένη ταινία! Μέσα ,λοιπόν, σ' αυτό το χαμό ο Ζήκος διατυπώνει (εμμέσως πλην σαφώς) και κάποιες απόψεις για την εκπαίδευση και το σχολείο. Αξίζει να τις θυμηθούμε και να τις προσέξουμε ιδιαιτέρως...!!! :)<br /><br />Καλή διασκέδαση!<br /><object width="320" height="266" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-c3fd5eba8efedacf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v19.nonxt1.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dc3fd5eba8efedacf%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3DDF10B60151B211A1236026DF21A64E54D48B218.73F9FA7C1C59C7A45300145153FFF0F170FECE77%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dc3fd5eba8efedacf%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DKxGAu8zwpVnbtkzOuMe41dnYDh0&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v19.nonxt1.googlevideo.com/videoplayback?id%3Dc3fd5eba8efedacf%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3DDF10B60151B211A1236026DF21A64E54D48B218.73F9FA7C1C59C7A45300145153FFF0F170FECE77%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Dc3fd5eba8efedacf%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DKxGAu8zwpVnbtkzOuMe41dnYDh0&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4050341053503835686?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-30078471411531571052008-04-30T16:39:00.005+03:002008-04-30T17:48:11.837+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SBiCHjvtuDI/AAAAAAAAAIA/AFgbaf3gcnc/s1600-h/Woman-in-Hammock-on-Beach-Ari-Atoll-Maldives-Photographic-Print-C12706791.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5195045236537931826" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SBiCHjvtuDI/AAAAAAAAAIA/AFgbaf3gcnc/s400/Woman-in-Hammock-on-Beach-Ari-Atoll-Maldives-Photographic-Print-C12706791.jpg" border="0" /></a><br /><div>Έπειτα από πρόσκληση της <a href="http://artanis71.blogspot.com/">Artanis</a> , αποφάσισα κι εγώ να παίξω το επόμενο παιχνιδάκι. <em>Καλλιο αργά παρά ποτέ!</em> Νομίζω πως πρέπει να το έχει παιξει όλο το μπλογκοχωριό ,οπότε δεν ξέρω ποιον να καλέσω! Πάντως όσοι θέλετε , be my guests!<br /><br /><span style="color:#990000;"><strong>-Γιατί κλαις;</strong><br /></span>Δεν κλαίω!<br /><strong><span style="color:#990000;">-Γιατί δεν κλαις;</span></strong><br />Γιατί έτσι έχω "εκπαιδευτεί" από μικρός! Όπως λένε κι οι Cure "Boys don't cry"...<br /><span style="color:#330099;"><strong><span style="color:#990000;">-Πού είναι ο βάλτος;</span></strong><br /></span>Κάπου μακριά από 'δω!<br /><strong><span style="color:#990000;">-Ποιος και πού είναι ο δεσμοφύλακας;</span></strong><br />Τον φυλάκισα! Ζήστε ελεύθερα!!!<br /><strong><span style="color:#990000;">- Πού συναντάς μια εντελώς δική σου άβυσσο;</span></strong><br />Στον εγκέφαλό μου. </div><div><br /><strong><span style="color:#990000;">- Περιφρονείς κάτι;</span></strong><br />Όσους περιφρονούν και όσους δεν μπορούν να δείξουν καθόλου κατανόηση.<br /><strong><span style="color:#990000;">- Θα ερωτευόσουν για πάντα;</span></strong><br />Μου το εύχομαι...<br /><span style="color:#990000;"><strong>- Γιατί πουλιούνται τα «έργα τέχνης»;</strong><br /></span>Κάπως πρέπει να ζήσουν και οι καλλιτέχνες...<br /><span style="color:#990000;"><strong>- Μήπως να αφαιρεθούν τα εισαγωγικά από την προηγούμενη ερώτηση;</strong><br /></span>Ας αφαιρεθούν...<br /><span style="color:#990000;"><strong>-Do you remember revolution?</strong><br /></span>Ναι , ήταν το συγκρότημα του Prince!<br /><span style="color:#990000;"><strong>- Θα ανέβαινες ένα βουνό αν το επέβαλε το ωροσκόπιό σου;</strong><br /></span>Oxι! "Παίρνω" τα βουνά μόνο όποτε θέλω. </div><div><br /><strong><span style="color:#990000;">-Θα σκότωνες τον παππού σου, αν το τζάμι δεν έσπαγε απ' τον πάγο;</span></strong> </div><div>Μην ξύνεις πληγές! Δεν είχα ποτέ παππού...<br /><span style="color:#990000;"><strong>- Θα μπορούσες να κλείσεις τα μάτια σου, αν η ζωή σου έστηνε καρτέρι;</strong><br /></span>Το μόνο που σκέφτομαι είναι ένα απέραντο λιβάδι με παπαρούνες λουσμένες στον ανοιξιάτικο ήλιο.<br /><strong><span style="color:#990000;">- Θα κυλούσε η πέτρα του θανάτου το πρωί, αν δεν κινδυνεύατε να τιμωρηθείτε απ’ το νόμο;</span></strong><br />Όχι , υπάρχουν και οι εσωτερικοί νόμοι.<br /><strong><span style="color:#cc0000;"><span style="color:#990000;">- Θα εξετάζατε το ενδεχόμενο να διανύσετε</span> </span><span style="color:#990000;">μετά τα μεσάνυχτα απ’ την αρχή μέχρι το τέλος την οδό Αχαρνών, αν γνωρίζατε ότι ποτέ δεν πρόκειται να σας συλλάβουν;</span></strong><br />Αν είχα ένα καλό κίνητρο , θα το έκανα! </div><div><br /><strong><span style="color:#990000;">-Θα σκότωνες τον Μπους αν σου χάριζαν δέκα λαχταριστά εκλέρ;</span></strong><br />Δεν σκοτώνω!<br /><strong><span style="color:#990000;">-Θα μου έδειχνες τα σαπισμένα σου δόντια αν έβλεπες μέσα τους τα αστέρια;</span></strong><br />Αν είχαν αστέρια , όπωσδηποτε!<br /><strong><span style="color:#990000;">- Θα έπεφτες στο πηγάδι αν ήσουν θλιμμένος;</span></strong><br />Όχι! Το ένστικτο της αυτοσυντήρησης είναι ισχυρότατο. Θα προτιμούσα να πέσω στη θαλασσίτσα ή σε μια πισίνα για να μου φτιάξει η διάθεση και να σταματήσω να είμαι θλιμμένος! </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3007847141153157105?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-10391604792943211572008-04-22T10:10:00.003+03:002008-04-22T10:29:27.033+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SA2R5jvtuAI/AAAAAAAAAHo/HoRaDFwVOQ0/s1600-h/homework.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5191966363461990402" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SA2R5jvtuAI/AAAAAAAAAHo/HoRaDFwVOQ0/s400/homework.jpg" border="0" /></a><br /><div>Κάθε φορά που τα σχολεία κλείνουν για τις διακοπές του Πάσχα αναρωτιέμαι αν πρέπει να δωσω εργασίες στους μαθητές μου ή όχι. Πάντα παίρνω την απόφαση να μη δώσω κάτι παραπάνω , αλλά να έχουν τα μαθήματα που θα είχαν εάν ακολουθούσε ένα κανονικό Σαββατοκύριακο.<br /><br />Γενικά , η άποψη μου για τις κατ’ οίκον εργασίες είναι πως πρέπει να είναι λίγες , προσεκτικά επιλεγμένες , να έχουν προηγηθεί παρόμοιες στην τάξη , να μη βαθμολογούνται και να μπορούν οι περισσότεροι μαθητές να τις κάνουν μόνοι τους.<br /><br />Οι λόγοι που επιλέγω να αναθέσω στους μαθητές μου κατ’ οίκον εργασίες (συνήθως φυλλάδια) είναι δύο: <span style="color:#330099;"><strong>α)</strong></span> περαιτέρω εξάσκηση των μαθητών , γιατί ο σχολικός χρόνος δεν επαρκεί και <span style="color:#330099;"><strong>β)</strong></span> να διαπιστώσω τι κατάλαβαν και τι όχι τα παιδιά ώστε αν χρειαστεί να το ξαναδιδάξω.<br /><br />Βέβαια , το β επιτυγχάνεται μόνο αν οι μαθητές συμπληρώνουν οι ίδιοι τις ασκήσεις. Διαφορετικά , διαπιστώνω ποιες είναι οι ελλείψεις και οι αδυναμίες των γονέων…<br /><br />Επίσης , θεωρώ σημαντικό να γίνεται διόρθωση κάποιων ασκήσεων μέσα στην τάξη , ώστε να έχουν τη δυνατότητα και οι πιο αδύναμοι μαθητές να συμπληρώσουν αυτές που τους δυσκόλεψαν και γενικά να ακούσω ποιες παρανοήσεις δημιουργήθηκαν.<br /><br />«Και που θες να καταλήξεις ;» , ακούω να ρωτάνε κάποιοι…<br /><br />Λοιπόν , θέλω να καταλήξω σε μια έρευνα που διάβασα πρόσφατα για τη χρησιμότητα των εργασιών στο σπίτι! Σύμφωνα μ’ αυτήν την έρευνα ,που διεξήχθη στις Η.Π.Α. από το Duke University της North Carolina, <span style="color:#006600;">οι κατ’ οίκον εργασίες δε βοηθάνε τους μαθητές του Δημοτικού</span> να βελτιώσουν τους βαθμούς τους.<br /><br />Αντίθετα , <span style="color:#006600;">στη Δευτεροβάθμια οι μαθητές βελτιώνονται</span> όταν κάνουν τακτικά τις εργασίες τους. Η έρευνα έδειξε ότι η αποτελεσματικότητα των εργασιών εξαρτάται από το είδος τους κι από την ποσότητα.<br /><br />Οι ερευνητές πιστεύουν ότι αυτό γίνεται επειδή <span style="color:#330099;"><strong>α)</strong></span>οι μαθητές του Δημοτικού κουράζονται πολύ γρήγορα <strong><span style="color:#330099;">β)</span></strong> δεν έχουν την ικανότητα να μελετήσουν αποτελεσματικά και<span style="color:#330099;"><strong> γ)</strong></span> επειδή η προσοχή τους αποσπάται πολύ εύκολα.<br /><br />Η πρόεδρος της Συνομοσπονδίας Γονέων Εκπαιδευτικών τονίζει ότι τα παιδιά επιστρέφουν στο σπίτι κουρασμένα οπότε δεν έχουν όρεξη να κάνουν κι άλλες εργασίες.<br /><br />Βέβαια , υπάρχει και ο αντίλογος. Ένας διευθυντής Δημοτικού λέει ότι χωρίς τις εργασίες αυτές οι μαθητές δε θα αποκτούσαν εμπιστοσύνη στις ικανότητες τους.<br /><br />Στην Αγγλία ,πάντως, η Ένωση Εκπαιδευτικών δήλωσε ότι οι κατ’ οίκον εργασίες πρέπει να «εξαφανιστούν» από το Δημοτικό γιατί προκαλούν άγχος στους μαθητές.<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στην εφημερίδα <a href="http://www.thisislondon.co.uk/news/article-23479138-details/Homework+for+primary+schoolchildren+%27is+complete+waste+of+time%27%2C+claims+study/article.do">Evening Standard </a>, ενώ τις απόψεις του ΥΠΕΠΘ για το θέμα μπορείτε να τις βρείτε <a href="http://dipe.les.sch.gr/egkyklios10-2005.doc">εδώ (θέμα 6ο).</a> </div><div></div><div>Και λίγο χιούμορ για το θέμα από τη συνάδελφο <a href="http://apotinedra.blogspot.com/2007/11/blog-post_21.html">apotinedra</a>.</div><div></div><div><br /><br />Τα συμπεράσματα δικά σας...</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1039160479294321157?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-9092222051778875022008-04-20T16:54:00.005+03:002008-04-20T17:09:15.463+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SAtNXAFzsxI/AAAAAAAAAHg/4pwbPxs4fK0/s1600-h/stop_child_labour_ilo.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5191328053031318290" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SAtNXAFzsxI/AAAAAAAAAHg/4pwbPxs4fK0/s400/stop_child_labour_ilo.jpg" border="0" /></a><br /><div><div>Με αφορμή την προηγούμενη μου ανάρτηση , έψαξα να βρώ περισσότερες πληροφορίες για τα παιδιά που εγκαταλείπουν ή δεν ξεκινάνε ποτέ το σχολείο. Ψάχνοντας , λοιπόν, έπεσα πάνω σε ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο που μιλούσε για τα παιδιά του Μπαγκλαντές. </div><br /><div>Το παρουσιάζω αμέσως:</div><br /><br /><div></div><div>Εκατομμύρια παιδιά σε όλο τον κόσμο εγκαταλείπουν το σχολείο για να στηρίξουν οικονομικά τις οικογένειες τους. Υπολογίζεται πως 218 εκατομμύρια παιδιά ηλικίας 5-17 εργάζονται στις αναπτυσσόμενες χώρες.<br /><br />Μία απ’ αυτές τις χώρες είναι και το Μπαγκλαντές. Ο αριθμός των παιδιών που εργάζονται παράνομα σ΄αυτή τη χώρα της Ασίας ανέρχεται στα 5 εκατομμύρια! Παιδια ηλικίας 8 ετών και ανω εργάζονται σε εργοστάσια , επειδή δεν έχουν άλλη επιλογή.<br /><br />Ο Ujjal Muttin είναι ένα αγόρι 10 χρονών. Σταμάτησε το σχολείο κι άρχισε να δουλεύει σ’ ένα εργοστάσιο γυαλιού. Εργάζεται 16 ώρες την ημέρα , 6 μέρες την εβδομάδα. Για όλες αυτές τις ώρες κερδίζει λίγο παραπάνω από 1$ την ημέρα.<br />Η μητέρα του αναφέρει πως τον έστειλε στο εργοστάσιο γιατί δεν είχαν άλλη επιλογή. Ο μισθός του άντρα της φτάνει μόνο για το ενοίκιο και το ρύζι. Αισθάνεται άσχημα που δεν μπορεί να τον στείλει σχολείο αλλά είναι θέμα επιβίωσης.<br /><br />Ο Ujjal λέει ότι αισθάνεται χαρούμενος που βοηθάει την οικογένεια του αλλά του λείπει το σχολείο.<br /><br />Εδώ αξίζει να σημειωθεί ότι στο Μπαγκλαντές οι γονείς πρέπει να πληρώνουν για την εκπαίδευση των αγοριών μετά την ηλικία των 10 ετών. Αντίθετα , η εκπαίδευση των κοριτσιών είναι δωρεάν για όλες τις ηλικίες.<br /><br />Αυτό , όμως , δε φαίνεται να εμποδίζει τους γονείς να στείλουν τις κόρες τους στη δουλειά. Κορίτσια ηλικίας 10 ετών δουλεύουν σε ένα εργοστάσιο για 12 ώρες την ημέρα , 6 μέρες την εβδομάδα για μόλις 70 σεντς! Λένε ότι είναι χαρούμενα και θεωρούν τον εαυτό τους τυχερό!<br /><br />Η χώρα δέχεται διεθνείς πιέσεις για να σταματήσει το πρόβλημα της παιδικής εργασίας. Ωστόσο , πολλοί απ ‘ αυτούς που κατηγορούν την κυβέρνηση ξεχνούν ότι η παιδική εργασία εξασφαλίζει την επιβίωση σε πολλές οικογένειες…<br /><br />Ο Basudeb Maitra Basu εκπρόσωπος μιας μη κυβερνητικής Οργάνωσης για τα παιδιά δήλωσε ότι: «κανείς γονιός δε θέλει να στείλει τα παιδιά του να δουλέψουν ειδικά σε επικίνδυνες συνθήκες. Τα στέλνουν στα εργοστάσια για να σώσουν τις οικογένειες τους».<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε <a href="http://english.aljazeera.net/NR/exeres/F1AE7554-93D8-4786-BA8D-33E60D2F8965.htm">εδώ</a> , ενώ το σχετικό βίντεο μπορείτε να το παρακολουθήσετε <a href="http://www.youtube.com/watch?v=LfK5aOeshAE">εδώ</a>.</div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-909222205177887502?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-45297043918718316422008-04-16T18:48:00.003+03:002008-04-16T18:57:43.652+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SAYhoJksCTI/AAAAAAAAAHI/9oufFBG9DKA/s1600-h/school-africa.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5189872594239359282" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SAYhoJksCTI/AAAAAAAAAHI/9oufFBG9DKA/s400/school-africa.jpg" border="0" /></a><br /><div>Η Παγκόσμια Εκστρατεία για την Εκπαίδευση, είναι μέρος μιας διεθνούς προσπάθειας που διεκδικεί για 73 εκατομμύρια παιδιά την ευκαιρία μορφωθούν. Σήμερα, <strong><span style="color:#990000;">1 στα 5 παιδιά</span><span style="color:#990000;"> δεν</span></strong> <strong><span style="color:#990000;">πάει σχολείο.</span></strong> Στόχος της παγκόσμιας εκστρατείας είναι κάθε παιδί να έχει πρόσβαση σε δωρεάν ποιοτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση έως το 2015. Η Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2008 πραγματοποιείται φέτος στην Ελλάδα στις 14-18 Απριλίου και στόχο έχει να ευαισθητοποιήσει την κοινή γνώμη για τη δεινή θέση <span style="color:#990000;"><strong>750 εκατομμυρίων ανθρώπων</strong></span>, <strong><span style="color:#990000;">που στερούνται το δικαίωμα στην εκπαίδευση</span></strong>. </div><br /><div><br />Η ActionAid φέτος, για πρώτη φορά, πραγματοποιεί διαγωνισμό για τα πιό δυνατά μαθητικά συνθήματα προς τους πολιτικούς! Στείλτε το μήνυμά σας και βοήθηστε μας να αλλάξουμε το μέλλον των παιδιών όλου του κόσμου. Τα καλύτερα μηνύματα θα δημοσιευτούν στην ιστοσελίδα και το περιοδικό μας! </div><br /><div></div><br /><div>Περισσότερες πληροφορίες <a href="http://www.actionaid.gr/rightalertbox1folder/GAWforeducation2008">εδώ.</a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4529704391871831642?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-25470020688445922432008-04-12T18:44:00.009+03:002008-04-12T22:46:32.293+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SADbSjvAkVI/AAAAAAAAAHA/eQvFhuRrPMs/s1600-h/%CF%87%CF%81%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5188387882607350098" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/SADbSjvAkVI/AAAAAAAAAHA/eQvFhuRrPMs/s400/%CF%87%CF%81%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82.jpg" border="0" /></a><br /><div>Έρευνα του Πανεπιστημίου του Southampton (Αγγλία) έδειξε ότι κάποιες χρωστικές ουσίες που χρησιμοποιούνται σε τρόφιμα μπορεί να έχουν πολύ βλαβερές συνέπειες στην υγεία των παιδιών. </div><div></div><div></div><div></div><div></div><div><br /><br />Εκτός από τα <span style="color:#006600;"><strong>προβλήματα συμπεριφοράς</strong></span>(υπερκινητικότητα , δυσκολίες συγκεντρωσης) που ενδέχεται να προκαλέσουν , οι ερευνητές ισχυρίζονται ότι επηρεάζουν αρνητικά ακόμα και τον <span style="color:#006600;"><strong>δείκτη ευφυίας!<br /></strong></span><br />Συγκεκριμένα , οι ερευνητές βρήκαν ότι το <span style="color:#006600;"><strong>IQ</strong></span> μπορεί να είναι εως και <span style="color:#006600;"><strong>5 βαθμούς χαμηλότερο</strong></span> στα παιδιά που καταναλώνουν τροφές με αυτές τις χρωστικές ουσίες.<br /><br />Επίσης , τόνισαν ότι οι επιπτώσεις των συγκεκριμένων ουσιών μπορούν να συγκριθούν με τις επιπτώσεις που έχει <span style="color:#006600;"><strong>ο μόλυβδος</strong></span> στην υγεία των παιδιών!<br /><br />Οι επικίνδυνες ουσίες είναι : </div><div><br />• Tartrazine <span style="color:#993300;">(E102)</span> : Κίτρινη χρωστική ουσία<br />• Quinoline yellow <span style="color:#993300;">(E104) </span>: Κίτρινη χρωστική ουσία<br />• Sunset yellow <span style="color:#993300;">(E110) </span>: Πορτοκαλοκίτρινη χρωστική που βρίσκεται συνήθως σε τσιχλόφουσκες και ζελεδάκια.<br />• Carmoisine <span style="color:#993300;">(E122)</span> : Κόκκινη χρωστική ουσία<br />• Ponceau 4R <span style="color:#993300;">(E124)</span> : Κόκκινη χρωστική ουσία<br />• Allura red <span style="color:#993300;">(E129)</span> : Κόκκινη χρωστική ουσία που τη συναντάμε συνήθως σε ζελεδάκια και γλειφιτζούρια.<br />• Sodium benzoate <span style="color:#993300;">(E211)</span> : Συντηρητικό που βρίσκεται σε αναψυκτικά και σιρόπια. </div><div></div><div><br /><br />Κάποια από τα πιο γνωστά είδη που περιέχουν αυτές τις ουσίες είναι τα αναψυκτικά Lucozade,Fanta,Powerade,Pepsi Max και οι σοκολάτες Cadbury και M n' M's.<br /><br /><br />Όλο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στην αγγλική εφημερίδα <a href="http://www.telegraph.co.uk/news/main.jhtml?xml=/news/2008/04/07/nfood107.xml">Telegraph</a>.<br /><br />Για τις βλαβερές επιπτώσεις του μόλυβδου διαβάστε στο <a href="http://www.medlook.net/article.asp?item_id=719">Medlook .<br /></a><br />Περισσότερες πληροφορίες για τις προαναφερθείσες ουσίες κι έναν πλήρη κατάλογο προϊόντων μπορείτε να βρείτε στο <a href="http://actiononadditives.com/">actiononadditives.com</a></div><div></div><div><br /><br />Καλό διάβασμα στις ετικέτες των προϊόντων και τα μάτια μας 14!!!</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2547002068844592243?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-79465574553220069132008-04-06T21:26:00.005+03:002008-04-06T22:27:05.696+03:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_kXTksioqI/AAAAAAAAAG4/-vfdCdXL0Qc/s1600-h/microphone2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5186202070929285794" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_kXTksioqI/AAAAAAAAAG4/-vfdCdXL0Qc/s400/microphone2.jpg" border="0" /></a><br /><div>Ασύρματα μικρόφωνα -σαν αυτά που φοράνε οι τραγουδιστές και οι παρουσιαστές της τηλεόρασης- απέκτησαν πρόσφατα οι δάσκαλοι και οι νηπιαγωγοί στην περιοχή της Washington στις Η.Π.Α. Μέσα κι έξω από κάθε σχολική αίθουσα υπάρχει αρκετός θόρυβος που συχνά εμποδίζει τους εκπαιδευτικούς να ακουστούν και τους μαθητές ν’ ακούσουν. Τα συγκεκριμένα μικρόφωνα είναι έτσι φτιαγμένα , ώστε να αυξάνουν την<span style="color:#3333ff;"><strong> ένταση</strong></span> αλλά και την <strong><span style="color:#3333ff;">καθαρότητα</span></strong> της φωνής των δασκάλων.<br /><br />Αν και παρόμοια μικρόφωνα έχουν από παλιά χρησιμοποιηθεί σε σχολεία που φοιτούν μαθητές με προβλήματα ακοής , είναι η πρώτη φορά που η χρήση τους επεκτείνεται και στις υπόλοιπες τάξεις.<br /><br />Η διευθύντρια ενός Δημοτικού που χρησιμοποιεί τα συγκεκριμένα μικρόφωνα αναφέρει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν υποφέρουν πλέον από λαρυγγίτιδα και ότι δεν κουράζουν τη φωνή τους τόσο όσο παλιότερα.<br /><br />Το συγκεκριμένο σύστημα ,που συνοδεύεται από τέσσερα ηχεία και περιφερόμενα μικρόφωνα για τους μαθητές, κοστίζει 1.800$ ανά αίθουσα(τζάμπα πράμα...) και οι έρευνες δείχνουν ότι <span style="color:#3333ff;"><strong>βελτιώνει</strong></span> τη μάθηση. Εννοείται πως όσοι εκπαιδευτικοί τα χρησιμοποιήσαν μέχρι στιγμής ενθουσιάστηκαν!<br /><br />Μια δασκάλα λέει ότι το μικρόφωνο βοηθάει τα παιδιά να <strong><span style="color:#3333ff;">εστιάζουν</span></strong> και να <strong><span style="color:#3333ff;">συγκεντρώνονται</span></strong> στα λόγια του εκπαιδευτικού κι επιπλέον κάθε μαθητής ακούει το ίδιο καλά ανεξάρτητα από τη θέση που κάθεται.<br /><br />Ένα ακόμα προτέρημα , σύμφωνα πάντα με τους εκπαιδευτικούς, είναι ότι με τα περιφερόμενα μικρόφωνα <strong><span style="color:#3333ff;">συμμετέχουν</span></strong> πιο συχνά τα ντροπαλά παιδιά και τα παιδιά με σιγανή φωνή.<br /><br />Δεν ξέρω ποια είναι η γνώμη σας για το συγκεκριμένο θέμα , αλλά εγώ όταν το πρωτοδιάβασα το βρήκα υπερβολικό. Αργότερα , βέβαια , θυμήθηκα πως την πρώτη χρονιά που δίδαξα η φωνή μου είχε κλείσει για μία εβδομάδα (άπειρος γαρ…) και αναθεώρησα. Επίσης , θυμήθηκα και τις δύο χρονιές που δίδαξα σε αίθουσες με ανύπαρκτη ηχομόνωση και οι μαθητές άκουγαν ταυτόχρονα με μένα και τους δασκάλους των διπλανών τάξεων (3 μαθήματα σε 1…) !!! Όλα αυτά με έκαναν να φτάσω στο συμπέρασμα πως οτιδήποτε έχει σχέση με τη φωνή και την ακοή-ακουστική είναι σημαντικό στο χώρο της εκπαίδευσης.<br /><br />Σε τελική ανάλυση,η φωνή μας είναι ένα από τα «εργαλεία» της δουλειάς μας και πρέπει να την προστατεύουμε με κάθε τρόπο. Είτε με μικρόφωνο είτε με μαθήματα ορθοφωνίας είτε και με τα δύο οφείλουμε να μάθουμε να τη χρησιμοποιούμε σωστά τόσο για καλό δικό μας όσο και για το καλό των μαθητών μας.<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο θα το διαβάσετε στην εφημερίδα <a href="http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2008/03/30/AR2008033001643.html?sub=new">Washington Post</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-7946557455322006913?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-8160536014420779462008-04-04T20:06:00.008+03:002008-04-04T22:11:14.121+03:00Με αφορμή <a href="http://webzobbie.blogspot.com/2008/04/blog-post_03.html">τα κόκκινα παπούτσια της Μαριλίας </a>, ξαναθυμήθηκα ένα από τα πιο αγαπημένα μου video clip. Είναι το "why go" των Faithless. Με κέρδισε από την πρώτη στιγμή που το είδα! Είναι αστείο , αισιόδοξο και ρομαντικό ταυτόχρονα!<br /><br />Μερικές φορές αισθάνομαι και 'γω σαν τους πρωταγωνιστές. Νομίζω ότι δεν ταιριάζω με τους υπόλοιπους και υπoψιάζομαι ότι οι άλλοι με κοιτάνε σαν U.F.O. !!!<br /><br />Έχω βγάλει και ηθικόν δίδαγμα: <span style="color:#009900;"><strong>Όσο τρελός , παράξενος ή διαφορετικός κι αν είσαι πάντα υπάρχει κάποιος/-α που είναι σαν εσένα! </strong></span><br /><strong><span style="color:#009900;"></span></strong><br /><span style="color:#000000;">Καλή διασκέδαση! :)<br /></span><br /><object width="342" height="268" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-f76eb76088725b5c" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v17.nonxt7.googlevideo.com/videoplayback?id%3Df76eb76088725b5c%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D63F142CED135F507356B1EDF0607357682C2359D.65C76399CF4003357C62EBB98800ABA4B1338CFC%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Df76eb76088725b5c%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D8A-p0f1NmTM5ZOtqDH2THkYR0TE&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="342" height="268" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v17.nonxt7.googlevideo.com/videoplayback?id%3Df76eb76088725b5c%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D63F142CED135F507356B1EDF0607357682C2359D.65C76399CF4003357C62EBB98800ABA4B1338CFC%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Df76eb76088725b5c%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3D8A-p0f1NmTM5ZOtqDH2THkYR0TE&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-816053601442077946?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-18242739725064589732008-04-02T23:21:00.005+03:002008-04-02T23:44:40.415+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_PsXUsiopI/AAAAAAAAAGw/yP2QT4E4eno/s1600-h/podilato.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5184747481470247570" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_PsXUsiopI/AAAAAAAAAGw/yP2QT4E4eno/s400/podilato.jpg" border="0" /></a><br /><div><br /><em>Το είδα τυχαία σε μια κολόνα και μου άρεσε:</em></div><div><br /></div><div>ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΧΩΡΟ ΓΙΑ ΑΛΛΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ !!!<br />Οι δρόμοι της Αθήνας σχεδιάστηκαν για 500.000 αυτοκίνητα και σήμερα κυκλοφορούν 2,5 εκατομμύρια. Κάθε χρόνο προστίθενται εκατοντάδες χιλιάδες άλλα.</div><div><br /><br /></div><div><br />Ο Σύλλογος Ελλήνων Συγκοινωνιολόγων προβλέπει ότι το 2010 στους δρόμους δεν θα κινείται πια τίποτα .</div><div><br /><br /></div><div><br />ΕίΝΑΙ <strong><span style="color:#000000;">ΑΔΙέΞΟΔΟ</span></strong>...<br /></div><div><br /><br /></div><div><span style="color:#cc0000;"><strong>ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΜΕ</strong> :<br /></span>ΑΚΙΝΗΣΙΑ<br />ΕΚΝΕΥΡΙΣΜΟ<br />ΑΚΡΙΒΗ ΒΕΝΖΙΝΗ<br />ΚΑΥΣΑΕΡΙΟ </div><div><br /><br /></div><div><br /><span style="color:#006600;"><strong>ΘΕΛΟΥΜΕ</strong></span> :<br />ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ<br />ΕΥΕΞΙΑ<br />ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ<br />ΚΑΘΑΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ<br /></div><div><br /><br /></div><div><span style="color:#3333ff;"><strong>ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ ΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ</strong></span></div><div><strong><span style="color:#660000;">ΚΥΡΙΑΚΗ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2008 ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ</span></strong></div><div><strong><span style="color:#660000;"></span></strong></div><div><span style="color:#000000;"><strong>Περισσότερες πληροφορίες στο</strong> <a href="http://www.podilates.gr/">http://www.podilates.gr/</a> </span></div><div></div><div>Σχετικό βίντεο <a href="http://www.youtube.com/watch?v=eSvk2H2FHSY">εδώ</a> </div><div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1824273972506458973?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-39933056303879450232008-04-01T15:13:00.005+03:002008-04-02T00:00:16.976+03:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_IoV0sionI/AAAAAAAAAGg/9Y2NbgvSNHE/s1600-h/%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%BF+%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5184250476444689010" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R_IoV0sionI/AAAAAAAAAGg/9Y2NbgvSNHE/s320/%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%BF+%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF.jpg" border="0" /></a><br /><div>Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου (ημέρα γέννησης του συγγραφέα Χανς Κρίστιαν Αντερσεν) είναι η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Ας τη γιορτάσουμε ,λοιπόν, και φέτος στις φτωχές , κλειστές ,παρατημένες ή ανύπαρκτες βιβλιοθήκες των σχολείων μας...<br /></div><div></div><div></div><div><span style="color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div><span style="color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div><span style="color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div><span style="color:#ff6600;"><strong>Καλό μήνα!</strong></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3993305630387945023?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-60357417796153957232008-03-28T22:56:00.005+02:002008-03-29T08:19:24.547+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R-1cKUsiokI/AAAAAAAAAGI/jsi5sjKbojQ/s1600-h/multicultural%2520image.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5182900078597284418" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R-1cKUsiokI/AAAAAAAAAGI/jsi5sjKbojQ/s320/multicultural%2520image.bmp" border="0" /></a><br /><br />Θα μπορούσε να είναι ένα σχολείο στο κέντρο της Αθήνας , αλλά στην προκειμένη περίπτωση μιλάμε για το Newbury Park Primary School στο νοτιανατολικό Λονδίνο.<br /><br />Το περίεργο δεν είναι ότι μιλιούνται τόσες γλώσσες σ’ ένα σχολείο , αλλά ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζονται από το Διευθυντή και το προσωπικό. Αντί , λοιπόν , οι μαθητές να μιλούν τη μητρική τους γλώσσα μόνο στο σπίτι ,αυτό το σχολείο τους προσφέρει τη μοναδική ευκαιρία να τη διδάξουν στους συμμαθητές τους!<br /><br />Κάθε μήνα , μία από τις σαράντα γλώσσες επιλέγεται και γίνεται η «γλώσσα του μήνα». Ένας μαθητής αναλαμβάνει να μάθει βασικές λέξεις και φράσεις στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου. Σκοπός ,βέβαια, του προγράμματος δεν είναι οι μαθητές να μάθουν σαράντα ξένες γλώσσες , αλλά να έρθουν σε επαφή με τους διαφορετικούς πολιτισμούς.<br /><br />«Ήταν περισσότερο θέμα ευγένειας» , λέει ο υπεύθυνος του σχετικού προγράμματος. «Είναι ευγενικό να χαιρετάς τους μαθητές στη μητρική τους γλώσσα και να αναγνωρίζεις τον πολιτισμό τους. Είναι , επίσης , ένας τρόπος να γιορτάσουμε την ποικιλία που υπάρχει στο σχολείο και να μην τη βλέπουμε ως πρόβλημα.»<br /><br />Σύμφωνα με τα λεγόμενα του , οι μαθητές κερδίζουν αυτοπεποίθηση και αισθάνονται περήφανοι γι’ αυτό που κάνουν. Επιπλέον , το συγκεκριμένο πρόγραμμα βοηθάει τα προσφυγόπουλα να ξεπεράσουν το αίσθημα της αποξένωσης και να προσαρμοστούν ευκολότερα στο νέο σχολικό περιβάλλον.<br /><br />Κατά τη γνώμη μου , η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί μία πολύ καλή ιδέα που βοηθάει όλους τους μαθητές αλλά και την κοινωνία γενικότερα.<br /><span style="color:#993300;">Πρώτον</span> , βοηθάει τους αλλοδαπούς ή αλλόφωνους μαθητές να αισθανθούν ότι το σχολείο αποδέχεται τη γλώσσα τους και τον πολιτισμό τους και άρα κι αυτούς τους ίδιους.<br /><span style="color:#993300;">Δεύτερον</span> , μαθαίνει στους ντόπιους μαθητές να αποδέχονται το «διαφορετικό» και κατ’ επέκταση τους βοηθάει να αναπτύξουν ένα δημοκρατικό τρόπο σκέψης , μακριά από ξενοφοβίες και μισαλλοδοξία.<br /><span style="color:#993300;">Τρίτον</span> , η ειρηνική και ισότιμη συνύπαρξη των διαφορετικών γλωσσών και πολιτισμών στο σχολείο είναι πολύ πιθανόν να οδηγήσει αργότερα σε μια ειρηνική και ισότιμη κοινωνία. (ας είμαστε και λίγο αισιόδοξοι…)<br /><br />Οι γλώσσες που έχουν διδαχθεί μέχρι στιγμής στο Newbury Park Primary School είναι:<br /><br /><span style="color:#ff0000;">1. Albanian</span> <span style="color:#6600cc;">2. Arabic</span> <span style="color:#ff6600;">3. Bengali</span> <span style="color:#3333ff;">4. Cantonese</span> <span style="color:#006600;">5. Catalan </span><span style="color:#993300;">6. Dari</span> <span style="color:#6600cc;">7. Finnish</span> <span style="color:#ff6600;">8. French</span><span style="color:#006600;"> 9. German</span> <span style="color:#993300;">10. Greek</span> <span style="color:#993399;">11. Gujarati</span> <span style="color:#ff0000;">12. Hebrew</span> <span style="color:#006600;">13. Hindi</span> <span style="color:#993300;">14. Italian</span> <span style="color:#ff0000;">15. Japanese</span> <span style="color:#993399;">16. Kannada (Indian dialect)</span> <span style="color:#ff6600;">17. Lingala (a Bantulanguage from Congo)</span> <span style="color:#6600cc;">18. Lithuanian</span> <span style="color:#ff6600;">19. Mandarin</span> <span style="color:#3333ff;">20. Mauritian</span> <span style="color:#006600;">21. Creole</span> <span style="color:#993300;">22. Nepali</span> <span style="color:#3333ff;">23. Norwegian</span> <span style="color:#ff0000;">24. Polish</span> <span style="color:#006600;">25. Portuguese</span> <span style="color:#ff0000;">26. Punjabi</span> <span style="color:#006600;">27. Romanian</span> <span style="color:#993300;">28.</span> <span style="color:#993300;">Russian</span> <span style="color:#6600cc;">29. Sinhala</span> <span style="color:#006600;">30. Slovak</span> <span style="color:#993300;">31. Somali</span> <span style="color:#993399;">32. Spanish</span> <span style="color:#ff6600;">33. Swahili</span> <span style="color:#993300;">34. Tagalog</span> <span style="color:#6600cc;">35. Tamil</span> <span style="color:#3333ff;">36. Thai</span> <span style="color:#006600;">37. Turkish</span> <span style="color:#ff6600;">38. Twi</span> <span style="color:#3333ff;">39. Urdu</span> <span style="color:#ff0000;">40. Yoruba</span><br /><br />Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στην πράξη!!!<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το βρείτε στην εφημερίδα <a href="http://www.independent.co.uk/news/education/education-news/the-primary-school-where-every-child-learns-to-speak-40-languages-793716.html">The Indεpendent</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6035741779615395723?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-8156894655455426192008-03-23T12:40:00.006+02:002008-03-23T13:03:56.425+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R-Y3AUsiojI/AAAAAAAAAGA/JacTNlYIc0A/s1600-h/NintedoDS_175x125.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5180888900031390258" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R-Y3AUsiojI/AAAAAAAAAGA/JacTNlYIc0A/s320/NintedoDS_175x125.jpg" border="0" /></a><br /><div>Αν περιμένετε να διαβάσετε ότι το Nintendo χειροτερεύει τις επιδόσεις των μαθητών , τότε πέσατε έξω... </div><div><br />Μια μελέτη που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στη Σκοτία δείχνει ότι το Nintendo μπορεί να <span style="color:#993300;"><strong>βελτιώσει τις σχολικές επιδόσεις</strong></span> των μαθητών. Συγκεκριμένα , 20 λεπτά κάθε πρωί είναι αρκετά για να δουν οι μαθητές καλύτερους βαθμούς στα σχολικά τους τεστ.<br /><br />Το πείραμα εφαρμόστηκε σε ένα Δημοτικό της Σκοτίας και διήρκεσε 10 εβδομάδες. Στο τέλος του πειράματος παρατηρήθηκε 10% βελτίωση στις επιδόσεις , κατά μέσο όρο. Επίσης , οι μαθητές παρουσίασαν θετικές αλλαγές στα <span style="font-family:verdana;">επίπεδα συγκέντρωσης</span> και στη <span style="font-family:verdana;">συμπεριφορά </span>τους κατά τη μαθησιακή διαδικασία.<br /><br />Το «παιχνίδι» που χρησιμοποιήθηκε αποτελείται από ασκήσεις ανάγνωσης , μνήμης κι επίλυσης προβλημάτων και σύμφωνα με τους ερευνητές ενεργοποιεί και κεντρίζει το ενδιαφέρον των σημερινών μαθητών.<br /><br />Το πείραμα θα επεκταθεί σύντομα και σε άλλα 16 σχολεία της Σκοτίας. </div><div></div><div> </div><div>Η δική μου απορία είναι η εξής: αν οι ίδιες ασκήσεις δίνονταν σε έντυπη (και εννοείται ελκυστική) μορφή τα αποτελέσματα θα ήταν διαφορετικά;<br /><br />Το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε ολόκληρο στην σκοτσέζικη εφημερίδα <a href="http://www.theherald.co.uk/search/display.var.2122513.0.pupils_to_start_the_school_day_with_nintendo.php">The Herald</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-815689465545542619?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-16903642429985377472008-03-15T09:02:00.004+02:002008-03-15T09:18:18.754+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R9t3dvNDApI/AAAAAAAAAFo/UvCzQBJtw7E/s1600-h/child_money_pic.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5177863549363618450" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R9t3dvNDApI/AAAAAAAAAFo/UvCzQBJtw7E/s320/child_money_pic.jpg" border="0" /></a><br /><div><br />Πριν από ένα μήνα δημοσίευσα <a href="http://dysdaskalos.blogspot.com/2008/02/blog-post_16.html">ποστ </a>όπου έγραφα για έναν Ισπανό δήμαρχο , ο οποίος είχε αποφασίσει να δίνει 1€ ανά ώρα στους μαθητές , που θα πήγαιναν στις βιβλιοθήκες και θα διάβαζαν.<br /><br />Τώρα, ήρθε η ώρα να σας παρουσιάσω τη «φυσική» συνέχεια εκείνης της δημοσίευσης!<br /><br />Αυτή τη φορά ,όμως, θα φύγουμε από την Ισπανία και θα ταξιδέψουμε μέχρι τις Η.Π.Α. και συγκεκριμένα στη Νέα Υόρκη.<br /><br />Εκεί , λοιπόν, φαίνεται να κερδίζει συνεχώς έδαφος η ιδέα, οι μαθητές να <strong><span style="color:#006600;">πληρώνονται</span></strong> όταν τα πηγαίνουν καλά σε συγκεκριμένα τεστ! Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που βρίσκεται σε πειραματικό στάδιο και προβλέπει bonus ακόμα και για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές των σχολείων. Η ιδέα ανήκει σ’ έναν οικονομολόγο (!) του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ , ο οποίος πιστεύει ότι τα σχολεία αξίζει να δοκιμάσουν το πρόγραμμά του.<br /><br />Ασφαλώς , υπάρχουν και οι αντίθετες απόψεις που λένε ότι οι μαθητές δεν πρέπει να πληρώνονται για να μαθαίνουν , αλλά να μαθαίνουν για τη «χαρά της γνώσης»!<br /><br />Ας δούμε ,όμως, τις γνώμες κάποιων ανθρώπων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό:<br /><br />Η διευθύντρια ενός Γυμνασίου στο Μπρόνξ λέει: «τα σχολεία πλέον ανταγωνίζονται το δρόμο. Κάθε μαθητής μπορεί πολύ εύκολα να βγει στο δρόμο και να βγάλει 50 $ με παράνομο τρόπο. Πρέπει να κάνουμε κάτι γι’ αυτό.» Επιπλέον , οι καθηγητές του σχολείου λένε ότι έχουν παρατηρήσει μια αλλαγή των μαθητών προς το καλύτερο από τότε που ξεκίνησε το πρόγραμμα.<br /><br />«Και οι μαθητές τι λένε;» , ακούω να ρωτάτε…<br /><br />Οι μαθητές ,λοιπόν, λένε ότι «η χρηματική ανταμοιβή για τα καλά αποτελέσματα κάνει το σχολείο πιο ελκυστικό και τις καλές επιδόσεις κοινωνικά αποδεκτές»!!!<br /><br />Είπατε τίποτα;;;<br /><br />Από τη μια σκέφτομαι ότι αυτό το πρόγραμμα είναι εντελώς επικίνδυνο , αλλά από την άλλη λέω πως έτσι όπως έχουμε καταντήσει τα σχολεία ίσως και οι μαθητές να έχουν δίκιο που δεν ασχολούνται ή δεν ενδιαφέρονται. Ήδη από το Δημοτικό τα φορτώνουμε με ανούσιες γνώσεις , τεστ και βαθμούς που μόνο ελκυστικό δεν κάνουν το σχολείο στα μάτια των παιδιών. <span style="color:#993300;">Είναι ,</span> <span style="color:#993300;">άραγε, το χρήμα η απάντηση;<br /></span><br />Η γνώμη μου είναι πως αυτά τα χρήματα θα ήταν καλύτερο να δοθούν στα σχολεία για να εμπλουτίσουν τις μεθοδους διδασκαλίας και για να γίνει το σχολείο πιο ουσιαστικό και πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές. Διαφορετικά , αν δηλαδή επικρατήσουν τακτικές όπως η προαναφερθείσα, προβλέπω να ανατρέφουμε πολίτες που το μοναδικό τους κίνητρο να κάνουν οτιδήποτε θα είναι το χρήμα!<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στην εφημερίδα <a href="http://www.nytimes.com/2008/03/05/nyregion/05incentive.html?pagewanted=1&amp;_r=3&amp;ref=education">The New York Times</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1690364242998537747?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-4717883012340475912008-03-10T00:05:00.003+02:002008-03-10T00:44:22.932+02:00<p><object width="320" height="253" class="BLOG_video_class" id="BLOG_video-b12ddbd333997166" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/get_player"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="flashvars" value="flvurl=http://v19.nonxt7.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db12ddbd333997166%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D2462CB7547B2BEBF26027EC2F385933CD9F6972A.397B7C05ADAF42F2F2900A658627E7611DEF1320%26key%3Dck1&amp;iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db12ddbd333997166%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DHtvHAQ34PPN2StAMNn8M4otj_GU&amp;autoplay=0&amp;ps=blogger"><embed src="http://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"width="320" height="253" bgcolor="#FFFFFF"flashvars="flvurl=http://v19.nonxt7.googlevideo.com/videoplayback?id%3Db12ddbd333997166%26itag%3D5%26app%3Dblogger%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1329921742%26sparams%3Did,itag,ip,ipbits,expire%26signature%3D2462CB7547B2BEBF26027EC2F385933CD9F6972A.397B7C05ADAF42F2F2900A658627E7611DEF1320%26key%3Dck1&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3Db12ddbd333997166%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DHtvHAQ34PPN2StAMNn8M4otj_GU&autoplay=0&ps=blogger"allowFullScreen="true" /></object></p><p>Επιτέλους!!! Βρέθηκε ένας ευχάριστος τρόπος να διδάξουμε Μαθηματικά. Παρατηρήστε το βίντεο κι απ' αύριο κιόλας μην ξεχάσετε να πάρετε το πιάνο σας στο σχολείο! </p><p>Πέρα , όμως , από το αστείο του πράγματος , ο συμπαθής καλλιτέχνης πετάει και αρκετές απολαυσικές μπηχτές για τα "Νέα Μαθηματικά" , τα οποία πρόσφατα είδαμε κι εμείς στα νέα βιβλία του Δημοτικού. (ουδέν σχόλιο) </p><p><strong><span style="color:#993300;">Απολαύστε τον!</span></strong></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-471788301234047591?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-9115818424302645312008-03-03T16:03:00.003+02:002008-03-03T16:20:18.707+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8wILy9nIKI/AAAAAAAAAFY/8o0aFHRbJFU/s1600-h/baby.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5173519070693630114" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8wILy9nIKI/AAAAAAAAAFY/8o0aFHRbJFU/s320/baby.jpg" border="0" /></a><br /><div><br />Ο σύλλογος διδασκόντων θα συνεδριάσει αύριο για το «φλέγον» ζήτημα της ονομασίας του σχολείου! Για όσους δεν το ξέρουν , το ΥΠΕΠΘ αποφάσισε πως όλα τα σχολεία πρέπει να έχουν όνομα και να μην είναι απλά νούμερα… Για του λόγου το αληθές σας παραθέτω και το σχετικό σκεπτικό του Υπουργείου:<br /><br /><span style="color:#006600;">«Στο πλαίσιο της ανάπτυξης πολιτισμικής συνείδησης και ιστορικής γνώσης των μαθητών και στην προσπάθεια ποιοτικής πολιτιστικής αναβάθμισης της λειτουργίας του Σχολείου, καθιερώνεται η προσθήκη προσωνυμίας στη σημερινή αριθμητική επωνυμία των Σχολείων της χώρας. Η προσθήκη κρίνεται παιδαγωγικά και κοινωνικά απαραίτητη διότι η αριθμητική επωνυμία προσδίδει χροιά «κελιών φυλακής».<br /></span><br />Με λίγα λόγια , μόλις το σχολείο βαφτιστεί θα αναβαθμιστεί (ως δια μαγείας) πολιτιστικά και θα πάψει να είναι μια παιδοφυλακή(!). Με το ίδιο σκεπτικό, και οι φυλακές Κορυδαλλού , αν βαφτιστούν «Διονύσιος Σολωμός», θα μεταμορφωθούν σε ναό των τεχνών και των γραμμάτων. <strong><span style="color:#993300;">Έλεος!</span></strong><br /><br />Έχοντας λύσει ,λοιπόν, όλα τ’ άλλα προβλήματα αύριο θα πρέπει ν’ αποφασίσουμε για το όνομα του σχολείου. Τέρμα πια το 7ο ή 23ο Δημοτικό ! Από ‘δω και πέρα όλα τα σχολεία θα έχουν ονοματεπώνυμο. Δεν τολμώ να σκεφτώ πόσα έτη φωτός μπροστά θα πάει η ελληνική εκπαίδευση με αυτή την ρηξικέλευθη απόφαση… Όπως θα ‘λεγε κι η γιαγιά μου : «Όλα τα ‘χε η Μαριορή , ο φερετζές της έλειπε!»<br /><br />Απ’ ότι καταλαβαίνω αύριο θα πέσει πολύ γέλιο στη συνέλευση. Κανείς δεν έχει πάρει το θέμα στα σοβαρά και προβλέπω το «μωρό» να μένει αβάφτιστο! Εγώ πάντως θα έλεγα το σχολείο να ονομαστεί «Ευριπίδης Στυλιανίδης» για να τιμήσουμε τον υπουργό που επί των ημερών του προωθήθηκε η συγκεκριμένη ιδέα.<br /><br />Για να μη νομίζετε όμως ότι είμαι γκρινιάρης και αντιδραστικός δέχομαι ιδέες και προτάσεις. Αν έχετε κάποια καλή ιδέα ,ενημερώστε με και θα την προτείνω αύριο στο σύλλογο διδασκόντων. Πού ξέρετε; Μπορεί και να γίνετε ο «νουνός» του σχολείου μου…<br /><br />Υ.Γ. Εγώ πάντως ,αν με ρωτήσουν, θα προτείνω το όνομα <em>Ευγένιος Τριβιζάς</em> γιατί θεωρώ ότι είναι ο καλύτερος συγγραφέας παιδικών βιβλίων.<br /><br />Υ.Γ. 2 Πάντα άξιοι!!! </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-911581842430264531?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-12293175220416776172008-03-01T09:04:00.003+02:002008-03-01T09:20:16.924+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8kCuC9nIII/AAAAAAAAAFA/EYd6OuphTr4/s1600-h/memory2.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5172668637104251010" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8kCuC9nIII/AAAAAAAAAFA/EYd6OuphTr4/s320/memory2.gif" border="0" /></a><br /><div>«Το ξέχασα!» «Έχω διαβάσει αλλά δεν το θυμάμαι.» «Πότε το είπαμε;»<br /><br />Μη μου πείτε ότι δεν έχετε ακούσει ποτέ σας αυτές τις φράσεις… Αποτελούν γνωστές δικαιολογίες , που ακούμε συχνά στη σχολική αίθουσα, αλλά μήπως τελικά δεν είναι δικαιολογίες;<br /><br />Έρευνα που διεξήχθη στη Μεγάλη Βρετανία κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο ένας στους 10 μαθητές παρουσιάζει προβλήματα μνήμης. Η έρευνα αναφέρει πως το σχετικό πρόβλημα σπάνια εντοπίζεται από τους εκπαιδευτικούς και ότι οι συγκεκριμένοι μαθητές χαρακτηρίζονται ως αφηρημένοι ή απρόσεχτοι.<br /><br />Το πρόβλημα εστιάζεται στη μνήμη εργασίας (<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Working_memory">working memory</a>) , η οποία περιλαμβάνει δεξιότητες όπως η ανάκληση νέων ονομάτων , τηλεφωνικών αριθμών και προφορικών οδηγιών.<br /><br />Οι ερευνητές προτείνουν να γίνεται συχνή επανάληψη των οδηγιών , να χρησιμοποιούμε απλά λόγια και μικρές προτάσεις και να «σπάμε » κάθε διδακτικό στόχο σε μικρότερους.<br /><br />Η έρευνα έγινε στη Μεγάλη Βρετανία , αλλά πιστεύω πως αν γινόταν και στην Ελλάδα θα κατέληγε σε παρόμοια συμπεράσματα. Έχω δει αρκετούς μαθητές και μαθήτριές μου να ξεχνούν και τα πιο απλά πράγματα , οπότε έχω πάψει από καιρό να πιστεύω ότι είναι απλά απρόσεχτοι ή αδιάφοροι. Συνήθως , είναι οι ίδιοι μαθητές και άρα δεν μπορεί να είναι τυχαίο. Επιπλέον , έχω παρατηρήσει ότι η αδύναμη μνήμη πολλές φορές συνυπάρχει με μαθησιακές δυσκολίες , οπότε η κατάσταση περιπλέκεται επικίνδυνα…<br /><br />Αν ,λοιπόν, δεν μπορούμε να κάνουμε κάτι άλλο για να βοηθήσουμε τους συγκεκριμένους μαθητές , τουλάχιστον ας μην είμαστε τόσο δύσπιστοι την επόμενη φορά που θ’ ακούσουμε τις γνωστές δικαιολογίες(;)…<br /><br />Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στο <a href="http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/7267352.stm">BBC News</a>.<br /><br /><span style="color:#cc0000;">Καλό μήνα!</span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1229317522041677617?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-11690972008038387522008-02-25T19:01:00.004+02:002008-02-25T21:26:05.968+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8MU37kKJtI/AAAAAAAAAE4/GfA1N0eq2Uo/s1600-h/myd.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5170999748266174162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8MU37kKJtI/AAAAAAAAAE4/GfA1N0eq2Uo/s320/myd.bmp" border="0" /></a><br /><div>Αυτή είναι η εικόνα του desktop μου! Σας την παρουσιάζω ύστερα από πρόσκληση του <a href="http://grigoris.wordpress.com/">Γρηγόρη</a> και καλώ την <a href="http://amprakatampra.blogspot.com/">Άννα</a> ,αν θέλει,να κάνει το ίδιο!</div><br /><div></div><br /><div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1169097200803838752?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-23602637334878194612008-02-24T20:30:00.003+02:002008-02-24T20:37:25.838+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8G4NLkKJsI/AAAAAAAAAEw/cCmZnwyRLmE/s1600-h/Scooby-Doo-763058.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5170616383780300482" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R8G4NLkKJsI/AAAAAAAAAEw/cCmZnwyRLmE/s320/Scooby-Doo-763058.jpg" border="0" /></a><br /><div>Μια πολύ ενδιαφέρουσα έρευνα δημοσιεύθηκε τον περασμένο Νοέμβριο στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η συγκεκριμένη έρευνα αναδεικνύει τη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην παρακολούθηση τηλεόρασης από παιδιά ( μικρότερα των 3 ετών) και στις μελλοντικές δυσκολίες συγκέντρωσης και προσοχής.<br /><br />Στην έρευνα χρησιμοποιήθηκε δείγμα 967 παιδιών ,οι γονείς των οποίων συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια το 1997 και το 2002. Τα ερωτηματολόγια του 1997 αφορούσαν συνήθειες σχετικά με την παρακολούθηση τηλεόρασης , ενώ τα ερωτηματολόγια του 2002 συγκέντρωναν πληροφορίες για τη συμπεριφορά των παιδιών.<br /><br />Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι για κάθε ώρα παρακολούθησης βίαιων παιδικών προγραμμάτων διπλασιάζονται οι πιθανότητες το παιδί να παρουσιάσει μελλοντικά προβλήματα προσοχής και συγκέντρωσης. Στη λίστα με τα βίαια παιδικά προγράμματα συμπεριλήφθηκαν σειρές όπως οι Power Rangers , Lion King και Scooby Doo!!! Εκτός από τις σκηνές βίας , σημαντικό ρόλο φαίνεται να παίζουν και οι γρήγοροι ρυθμοί που υπάρχουν σε τέτοιου είδους προγράμματα και οι οποίοι δε βοηθάνε τα παιδιά να εστιάσουν την προσοχή τους. Αντιθέτως , εκπαιδευτικές σειρές όπως το Sesame Street και ο Barney δε σχετίζονται με τέτοιου είδους προβλήματα.<br /><br />Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι τέτοιου είδους συσχέτιση δεν παρουσιάστηκε σε παιδιά άνω των 3 ετών. Η Αμερικάνικη Παιδιατρική Ακαδημία συστήνει τα παιδιά κάτω των 2 ετών να μη βλέπουν τηλεόραση. Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στην εφημερίδα <a href="http://www.usatoday.com/news/education/2007-11-05-tvshows-children_N.htm">Usa Today.</a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2360263733487819461?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-26185340619820266332008-02-21T19:04:00.009+02:002008-02-21T19:40:09.710+02:00<span style="font-size:85%;"></span><a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R72yJrkKJrI/AAAAAAAAAEo/42KcjaQnFFk/s1600-h/%CF%80%CE%B9%CE%B3%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CE%B9.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5169483826674149042" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R72yJrkKJrI/AAAAAAAAAEo/42KcjaQnFFk/s400/%CF%80%CE%B9%CE%B3%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CE%B9.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;">Παιδαγωγικός Όμιλος<br />Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε.<br />ΗΜΕΡΙΔΑ<br /></span><span style="font-size:130%;color:#006600;">Περιβαλλοντική Κρίση<br />και Εκπαίδευση.<br /></span><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#993300;"><strong>Τι κάνουμε στην τάξη ;</strong></span><br /></span>Κυριακή 24 Φλεβάρη,<br />10 π.μ.<br />στο Μαράσλειο Διδασκαλείο,<br />Μαρασλή 4, Κολωνάκι<br />(στάση μετρό Ευαγγελισμός)</span></div><span style="font-size:85%;"><br /><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;">Αποτελεί πολύ σημαντικό ζήτημα η ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τα περιβαλλοντικά θέματα, η οριοθέτηση της ριζοσπαστικής οικολογίας που αναζητά τις πραγματικές αιτίες της καταστροφής του περιβάλλοντος και η διαμόρφωση οικολογικής συνείδησης στο σχολείο.<br />Στόχος μας είναι να δοθεί το κίνητρο, η έμπνευση και ένα ενδεικτικό υλικό για να δραστηριοποιηθούμε στις τάξεις μας μαζί με τους μαθητές μας.</span></div><br /><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;">Οι εγγραφές για τα εργαστήρια θα γίνονται το πρωί πριν την έναρξη της Ημερίδας.<br />Στους συμμετέχοντες θα δοθεί ΦΑΚΕΛΟΣ με ανάλογο υλικό.<br />Στο χώρο θα λειτουργεί ΕΚΘΕΣΗ βιβλίου οικολογικού περιεχομένου και ενημερωτικού υλικού οικολογικών κινήσεων </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;">Το πρόγραμμα της Ημερίδας μπορείτε να το βρείτε <a href="http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/anak20080218c.php">εδώ</a>.</span></div><div align="center"></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2618534061982026633?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-41502333383568198842008-02-18T22:51:00.003+02:002008-02-18T23:05:45.318+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R7nxyLkKJqI/AAAAAAAAAEg/AY0mg_rjehE/s1600-h/computer+and+books.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5168427891784558242" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R7nxyLkKJqI/AAAAAAAAAEg/AY0mg_rjehE/s400/computer+and+books.gif" border="0" /></a><br /><br /><div>Ο πρίγκιπας (!) Khaled Al-Faisal εγκαινίασε χθες το πρώτο ηλεκτρονικό σχολείο της Μέσης Ανατολής , στη Μέκκα της Σαουδικής Αραβίας. Είναι ένα ιδιωτικό σχολείο <strong><em>χωρίς βιβλία</em></strong> και όλες οι δραστηριότητες και τα μάθηματα θα γίνονται μέσω υπολογιστών. Επιπλέον , στο χώρο του σχολείου θα λειτουργούν και 10 εργαστήρια (επισκευής αυτοκινήτων , εσωτερικής διακόσμησης , ξυλουργικής , φωτογραφίας κ.α.). Οι υπεύθυνοι ανακοίνωσαν πως οι γονείς θα μπορούν να παρακολουθούν τις σπουδές των παιδιών τους μέσω Ιντερνετ! </div><br /><br /><div><br />Δεν είμαι φανατικός οπαδός των νέων τεχνολογιών αλλά ούτε και εχθρός τους! Πιστεύω ότι μπορούν να συμβάλλουν θετικά στη διαδικασία της μάθησης , αν χρησιμοποιηθούν σωστά. Διαβάζοντας,λοιπόν, το άρθρο αυτό , ήρθε στο μυαλό μου η πλήρης ανυπαρξία υπολογιστών στο σχολείο μου και οι καθυστερήσεις στην παράδοση των βιβλίων (για κάποιο διάστημα ήμασταν κι εμείς ένα σχολείο<em> <strong>χωρίς βιβλία</strong></em> , αλλά για άλλους λόγους… ) . Σίγουρα δεν μπορούμε ν' ανταγωνιστούμε τον πλούτο της Σαουδικής Αραβίας , αλλά κάτι καλύτερο μπορεί να προσφέρει η Πολιτεία στους μαθητές μας.</div><br /><br /><div><br />Παράλληλα σκέφτηκα πως αν αυτό είναι το μέλλον του σχολείου , πιθανότατα θ’ αργήσουμε πολύ να το δούμε στα δημόσια σχολεία της Ελλάδας. Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στην ηλεκτρονική εφημερίδα <a href="http://www.arabnews.com/?page=1&amp;section=0&amp;article=106907&amp;d=18&amp;m=2&amp;y=2008">Arab News</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4150233338356819884?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-67301972524590016992008-02-16T19:03:00.004+02:002008-02-16T19:32:47.312+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R7cY3bkKJpI/AAAAAAAAAEY/Ah0ek5SyUX8/s1600-h/kids-and-money.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5167626438002222738" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R7cY3bkKJpI/AAAAAAAAAEY/Ah0ek5SyUX8/s400/kids-and-money.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div>Μήπως αναρωτιέστε γιατί τα παιδιά δε διαβάζουν; Οι μαθητές σας βλέπουν βιβλία και τους πιάνει ναυτία; Προσπαθείτε να βρείτε τρόπους να τους πείσετε να αφήσουν για λίγο το play station και να ασχοληθούν με τα βιβλία; Όλες σας οι προσπάθειες πέφτουν στο κενό; Απογοήτευση τέλος!<br /><br />Η λύση βρέθηκε (απορώ πως μου είχε ξεφύγει τόσα χρόνια…)! Ο δήμαρχος της μικρής ισπανικής πόλης Noblejas αποφάσισε να πληρώνει (!!!) κάθε μαθητή που θα διαβάζει κάποια από τα βιβλία που υπάρχουν στις βιβλιοθήκες . Ο «μισθός» για κάθε ώρα ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη θα είναι 1€ , ποσό διόλου ευκαταφρόνητο για τους μικρούς μαθητές.<br /><br />Όπως εξηγεί ο δήμαρχος , έφτασε σ’ αυτήν την απόφαση , επειδή ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών εγκαταλείπει το σχολείο. Πιστεύει ,λοιπόν, πως αν τους δώσει ένα χειροπιαστό κίνητρο θα αγαπήσουν το διάβασμα , γεγονός που θα βελτιώσει και τις επιδόσεις τους στο σχολείο.<br /><br />«Ο σκοπός αγιάζει τα μέσα» ή απλή περίπτωση δωροδοκίας; Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το διαβάσετε στους <a href="http://www.ibtimes.com/articles/20080204/spanish-town-to-pay-kids-to-read_1.htm">International Business Times</a>.<br /><br />Πάντως , αν προτιμάτε πιο δοκιμασμένες μεθόδους υπάρχει και το <a href="http://book.culture.gr/">E.KE.BI.</a> , απ’ όπου μπορείτε να πάρετε αρκετές ιδέες για δραστηριότητες φιλαναγνωσίας.<br /><br />Καλή μας ανάγνωση!</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6730197252459001699?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-20825411700144264852008-02-06T19:38:00.000+02:002008-02-07T15:21:39.122+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6nxP-6fN8I/AAAAAAAAAEQ/drDNvKz9hG4/s1600-h/atonement2++450x250.jpg"></a><br /><div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6nxFu6fN7I/AAAAAAAAAEI/ZLEp5rILDOM/s1600-h/atonement460.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5163923528551970738" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6nxFu6fN7I/AAAAAAAAAEI/ZLEp5rILDOM/s400/atonement460.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6nw8O6fN6I/AAAAAAAAAEA/iu0AWmF18vQ/s1600-h/atonement.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5163923365343213474" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6nw8O6fN6I/AAAAAAAAAEA/iu0AWmF18vQ/s400/atonement.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><div>Την είδα και μου άρεσε! Δεν έχω να πω πολλά , ούτε είμαι ειδικός σε τέτοια θέματα. Ως θεατής μπορώ να πω ότι με άγγιξε , αν και είχα πάει με κάποιες επιφυλάξεις ... Η ατμόσφαιρα της ταινίας και η φωτογραφία μου άρεσαν ιδιαίτερα και γενικώς δεν μπορώ να βρω κάποιο ψεγάδι. Σε μερικά σημεία έχει αργούς (μάλλον ανθρώπινους) ρυθμούς , αλλά σε καμιά περίπτωση δε θα τη χαρακτήριζα βαρετή. Οι ηθοποιοί ήταν όλοι πολύ καλοί και πειστικοί.<br /><br />Έφυγα από τον κινηματογράφο σκεπτόμενος την ταινία και όχι το που θα πάμε μετά για ποτό. Αυτό νομίζω τα λέει όλα… </div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2082541170014426485?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-2405933858037817462008-02-02T18:28:00.000+02:002008-02-02T18:35:07.623+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6SbdO6fN5I/AAAAAAAAAD4/sM1cZ6WBrZw/s1600-h/TV_OFF_300.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5162421999395354514" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6SbdO6fN5I/AAAAAAAAAD4/sM1cZ6WBrZw/s400/TV_OFF_300.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="color:#000099;"><span style="color:#330099;">Μου φάνηκε ενδιαφέρον και το αναδημοσιεύω από το tsouknida.blogspot.com:</span> </span></div><br /><div></div><br /><div><span style="color:#cc0000;">Κλείστε την τηλεόραση!<br /></span>Για μια μέρα, έστω.<br />Δείξτε τους την δύναμη του κοινού.<br />Μην τους δώσετε άλλο το δικαίωμα της χειραγώγησής μας.<br />Ζητάμε ανεξάρτητη και αντικειμενική πληροφόρηση, έγκαιρη, έγκυρη και σοβαρή ενημέρωση, χωρίς ροζ και κίτρινες αποχρώσεις.<br />Λέμε όχι:<br />Στην παραπληροφόρηση της διαπλοκής.<br />Στα χειραγωγούμενα ΜΜΕ.<br />Στην συγκάλυψη των σοβαρών θεμάτων.<br />Στις εκπομπές – σκουπίδια χάριν τηλεθέασης.<br />Στα μονοθεματικά δελτία ειδήσεων.<br />Απαιτούμε σεβασμό και ποιότητα.<br /><span style="color:#cc0000;">Κλείνουμε την τηλεόραση στις 11 Φεβρουαρίου.</span><br />Όλοι μας!<br />Υ.Γ Αναδημοσιεύστε το στα blog σας.<br />Στείλτε το, με mail στους γνωστούς σας.<br />Ας τους αποδείξουμε οτι δεν ανεχόμαστε άλλο τα "σκουπίδια" τους.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-240593385803781746?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-8735100772948802932008-01-31T00:23:00.000+02:002008-01-31T11:41:08.568+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6D5se6fN4I/AAAAAAAAADw/CRr2mYn2ptg/s1600-h/exclamation.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5161399715574527874" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R6D5se6fN4I/AAAAAAAAADw/CRr2mYn2ptg/s400/exclamation.jpg" border="0" /></a><br /><br />Απίστευτο κι όμως αληθινό! Μαθητής στην Αυστραλία μήνυσε την Πολιτεία , επειδή το Δημοτικό στο οποίο φοιτούσε δεν κατάφερε να του μάθει τα απαραίτητα για να προχωρήσει στις σπουδές του και στη ζωή του. Πρόκειται για ένα 14χρονο μαθητή με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ο οποίος κατηγορεί το Δημοτικό σχολείο ,στο οποίο φοιτούσε , επειδή τον άφησε να προχωρήσει στο Γυμνάσιο χωρίς να έχει κατακτήσει τις απαραίτητες γνώσεις. Την απόφαση του μαθητή στηρίζει και ο πατέρας του. Ολόκληρο το άρθρο μπορείτε να το βρείτε στην εφημερίδα <a href="http://www.news.com.au/heraldsun/story/0,21985,22854949-661,00.html">Herald Sun</a>.<br /><br />Αυτό το άρθρο μου έφερε στο νου το θέμα της «αυτόματης» προαγωγής των μαθητών από τάξη σε τάξη. «Μα η προαγωγή δεν είναι αυτόματη!» , θα μπορούσε να πει κάποιος. Ασφαλώς , πουθενά δε γράφει ότι πρέπει να προάγουμε τους μαθητές αυτόματα , αλλά είναι μια τακτική που ακολουθείται στις περισσότερες των περιπτώσεων. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί νομίζω ότι το κάνουμε για να αποφύγει το παιδί κάποιο στίγμα ή ψυχολογικό τραύμα ή γιατί φοβόμαστε τις αντιδράσεις των γονιών . Επίσης -αν δεν κάνω λάθος - υπήρχε μια μελέτη που έδειχνε ότι οι μαθητές που επαναλαμβάνουν την τάξη ελάχιστα ωφελούνται.<br /><br />Από την άλλη , όμως , δεν είμαι σίγουρος ότι είναι λιγότερα τα τραύματα που θα αποκομίσει ένα παιδί , όταν βρίσκεται σε μια τάξη την οποία δεν μπορεί να παρακολουθήσει. Αν το επίπεδο του είναι αισθητά χαμηλότερο από αυτό των υπόλοιπων συμμαθητών του ,ποια θα είναι η εικόνα που θα σχηματίσει για τον εαυτό του και πόσο θα πληγεί η αυτοεκτίμηση του;<br /><br />Τελικά , ίσως να μην υπάρχει και δω μια και μόνη λύση , αλλά η γνώμη μου είναι ότι , αν αποφασίσουμε ν’ αφήσουμε κάποιον μαθητή στην ίδια τάξη , θα πρέπει ξεκάθαρα να εξηγήσουμε τους λόγους στον ίδιο και στους γονείς του. Επίσης, είναι ανάγκη να μη φανει η επανάληψη τάξης ως τιμωρία ενώ παράλληλα θα επρεπε τη δεύτερη χρονιά να ζητήσουμε μεγαλύτερη υποστήριξη από την οικογένεια (αν γίνεται) ή από το σχολείο (π.χ. τμήμα ένταξης). Διαφορετικά , ισως και να μην υπάρχει νόημα…<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-873510077294880293?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-56643399680013642702008-01-26T15:17:00.000+02:002008-01-26T18:09:05.940+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R5s2Se6fN0I/AAAAAAAAADQ/kUoY0yc9V3E/s1600-h/boygirlschool.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5159777489246959426" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R5s2Se6fN0I/AAAAAAAAADQ/kUoY0yc9V3E/s320/boygirlschool.gif" border="0" /></a><br />Θυμάστε που τα παλιά χρόνια υπήρχαν ξεχωριστά σχολεία θηλέων και αρρένων; Ως φοιτητής πίστευα ότι αυτό ήταν μια ξεπερασμένη ιδέα που άνηκε αποκλειστικά και μόνο στο παρελθόν , αλλά τα τελευταία χρόνια (ως δάσκαλος πλέον…) αρχίζω να αναθεωρώ τις απόψεις μου.<br /><br />Οι διαφορές των φύλων είναι αρκετά μεγάλες. Τα κορίτσια είναι πιο ώριμα , πιο συνεργάσιμα , πιο οργανωμένα και με καλύτερες γλωσσικές δεξιότητες. Αντίθετα , ο «αντρικός» πληθυσμός των τάξεων φαίνεται να είναι πιο απείθαρχος , πιο ανώριμος , με περισσότερες δυσκολίες στην έκφραση και συνήθως εντελώς ανοργάνωτος. Ασφαλώς υπάρχουν και οι εξαιρέσεις , αλλά -σε γενικές γραμμές - ισχύουν τα παραπάνω.<br /><br />Είναι δυνατόν , αγαπητέ αναγνώστα(!) , όλα αυτά να μην παίζουν ρόλο στον τρόπο μάθησης και στις σχολικές επιδόσεις των δύο φύλων; Μήπως θα έπρεπε να τα ξανασκεφτούμε όλα αυτά την επόμενη φορά που θα προετοιμάζουμε το μάθημα μας ; Μήπως με την «ξεχωριστή» εκπαίδευση αγοριών και κοριτσιών σε κάποια μαθήματα θα πετυχαίναμε καλύτερα αποτελέσματα;<br /><br />Αφορμή για τις σημερινές μου απορίες είναι δύο άρθρα που διάβασα χθες. Το πρώτο είναι από την <a href="http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_world_431660_12/01/2008_255250">«Καθημερινή»</a> και με λίγα λόγια λέει ότι τα αγόρια δυσκολεύονται πολύ να οργανωθούν , ενώ το δεύτερο είναι από την «<a href="http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/05/17/AR2006051701778_pf.html">Washington Post» </a>και αναφέρει ότι τα αγόρια ωφελούνται περισσότερο όταν έχουν άντρες δασκάλους και τα κορίτσια όταν έχουν γυναίκες! Αν και είμαι αντίθετος στις διακρίσεις και στους διαχωρισμούς , αυτά τα άρθρα με έκαναν να ξανασκεφτώ αυτά που παλιότερα θεωρούσα δεδομένα… <br /><br /><br />Εδώ να σημειώσω πως δε διεκδικώ το αλάθητο και δεν παραβλέπω το γεγονός πως το σχολείο είναι χώρος κοινωνικοποίησης , οπότε οι μεικτές τάξεις θα πρέπει –ούτως ή άλλως- να συνεχίσουν να υπάρχουν.<br /><br />Εσείς τι γνώμη έχετε;<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-5664339968001364270?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-66771863457929785872008-01-20T18:09:00.000+02:002008-01-20T18:18:46.184+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R5NzsXn9eJI/AAAAAAAAADI/7df7fNwiAII/s1600-h/xplanebritishair.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5157593204362410130" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R5NzsXn9eJI/AAAAAAAAADI/7df7fNwiAII/s320/xplanebritishair.jpg" border="0" /></a><br />Πώς θα σας φαινόταν να ταξιδεύατε σε μια ευρωπαϊκή πόλη για επιμόρφωση και τουρισμό με (σχεδόν) όλα τα έξοδα πληρωμένα;<br /><br />Το Ι.Κ.Υ. κάθε χρόνο προσφέρει αυτή τη δυνατότητα σε συγκεκριμένο αριθμό εκπαιδευτικών , μέσω του Ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius. Αν θέλετε να υποβάλετε σχετική αίτηση πρέπει να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Ι.Κ.Υ. (<a href="http://www.iky.gr/">http://www.iky.gr/</a>) και να βρείτε τις σχετικές πληροφορίες για το πρόγραμμα Comenius. Την αίτηση για την υποτροφία ενδοϋπηρεσιακής καταρτισης μπορείτε να τη βρείτε στο <a href="http://www.iky.gr/socrates/comenius/atomikh_aithseis.html">http://www.iky.gr/socrates/comenius/atomikh_aithseis.html</a> και τα προσφερόμενα μαθήματα στο <a href="http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm">http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm</a> .<br /><br />Έχοντας λάβει μέρος κατά το παρελθόν σε ένα παρόμοιο προγραμμα επιμόρφωσης , μόνο καλά λόγια έχω να πω. Η επαφή με εκπαιδευτικούς από ξένες χώρες διεύρυνε τους ορίζοντες μου , ενώ εύκολα μπορεσα να διαπιστώσω ότι οι στόχοι και οι προβληματισμοί για την εκπαίδευση είναι κοινοί για όλους τους Ευρωπαίους. Επίσης , κατάφερα να μάθω πολλά πράγματα για τα ξένα εκπαιδευτικά συστήματα από «πρώτο χέρι», ενώ παράλληλα γνώρισα από κοντά μια από τις ωραιότερες πόλεις του κόσμου. Πραγματικά , μία πολύ χρήσιμη και όμορφη εμπειρία που τη συνιστώ σε όλους.<br /><br />Το μοναδικό μειονέκτημα είναι η «χαρτούρα» που πρέπει να συμπληρώσει κάποιος μέχρι να εγκριθεί η αίτηση του , αλλά ως γνωστόν «αγαθά κόποις κτώνται». Κινηθείτε , λοιπόν , γρήγορα και καλό ταξίδι!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6677186345792978587?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-19587007852528622802008-01-10T20:12:00.000+02:002008-01-10T20:21:14.752+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R4Zgwnn9eII/AAAAAAAAADA/HGLwJnHjnJE/s1600-h/Books.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153913211958687874" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R4Zgwnn9eII/AAAAAAAAADA/HGLwJnHjnJE/s320/Books.jpg" border="0" /></a><br /><div>Σίγουρα όλοι θυμόμαστε τον πρόσφατο θόρυβο που δημιουργήθηκε γύρω από το βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ’ Δημοτικού. Προσωπικά , δε θυμάμαι να έχουν ξαναγίνει τόσες πολλές δημόσιες συζητήσεις για ένα σχολικό βιβλίο.<br /><br />Ωστόσο , στους κύκλους της πρωτοβάθμιας , τα βιβλία που έχουν δεχτεί τη δριμύτερη κριτική είναι τα νέα βιβλία των Μαθηματικών. Για κακή μας (ή μήπως καλή μας;;;) τύχη, όμως , η εκκλησία κι ο Ψωμιάδης δε δείχνουν να ενδιαφέρονται γι’ αυτά , οπότε η σχετική συζήτηση παραμένει κυρίως μεταξύ των εκπαιδευτικών. Δε θα ήθελα να αναλύσω αυτή τη στιγμή τους λόγους για τους οποίους οι δάσκαλοι αντιδρούν , επειδή το θέμα του post είναι άλλο.<br /><br />Και εξηγούμαι:<br /><br />Μπορεί ένας εκπαιδευτικός να διδάξει ένα βιβλίο το οποίο θεωρεί κακογραμμένο ή αντιεπιστημονικό ή αντιπαιδαγωγικό; Μήπως θα έπρεπε πλέον οι εκπαιδευτικοί κάθε σχολικής μονάδας να μπορούν να επιλέγουν τα βιβλία που προτιμουν να διδάσκουν;<br /><br />Κατά τη γνώμη μου , <span style="color:#660000;">όταν έχεις να διδάξεις ένα βιβλίο που ο ίδιος έχει επιλέξει , τότε μπορείς να κάνεις και καλύτερο μάθημα.</span> Για να το επιλέξεις σημαίνει ότι ταιριάζει στον τρόπο σκέψης σου και άρα θα σε βοηθήσει περισσότερο στη διδασκαλία . Στην αντίθετη περίπτωση , απλώς προσπαθείς να διεκπεραιώσεις κάτι που σου επιβλήθηκε άνωθεν…<br /><br />Ίσως ,λοιπόν, θα έπρεπε να υπάρχει μια λίστα <span style="color:#660000;">εγκεκριμένων</span> σχολικών βιβλίων - ανά ταξη και ανά μάθημα - από την οποία ο κάθε εκπαιδευτικός θα επιλέγει τα βιβλία που θεωρεί καλύτερα για τον ίδιο και για τους μαθητές του. Δεν ξέρω αν αυτό εφαρμόζεται σε κάποια χώρα του κόσμου , αλλά το μοντέλο του ενός και μοναδικού βιβλίου για όλη την Ελλάδα και για όλα τα σχολεία μου φαίνεται εντελώς ξεπερασμένο! Λίγο πλουραλισμό, παρακαλώ…</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1958700785252862280?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-21244154209603541912008-01-05T21:04:00.000+02:002008-01-06T00:05:44.772+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R3_ZHXn9eHI/AAAAAAAAAC4/ePAyD2GCNhM/s1600-h/adhd_250x251.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5152075219359070322" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R3_ZHXn9eHI/AAAAAAAAAC4/ePAyD2GCNhM/s400/adhd_250x251.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div><span style="color:#000000;"><span style="color:#660000;">ΔΕΠ-Υ</span> είναι τα αρχικά για τη <span style="color:#660000;">Δ</span>ιαταραχή <span style="color:#660000;">Ε</span>λλειμματικής <span style="color:#660000;">Π</span>ροσοχής <span style="color:#660000;">– </span><span style="color:#660000;">Υ</span>περκινητικότητα. Πολλές φορές είχα σκεφτεί να γράψω κάτι για τη ΔΕΠ-Υ , αλλά συνεχώς το ανέβαλλα. Σήμερα ,όμως, η διαταραχή αυτή μου ξανάρθε στο μυαλό καθώς διάβασα ένα άρθρο στην εφημερίδα «Καθημερινή». Απόσπασμα παραθέτω ευθύς αμέσως:</span><br /><br /></div><br /><p><span style="font-family:trebuchet ms;"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:trebuchet ms;">"Συνήθη πρόσθετα και χρωστικές ουσίες που περιέχονται<br />στα τρόφιμα μπορούν να αυξήσουν την υπερδραστήρια συμπεριφορά πολλών παιδιών, σύμφωνα με διαπίστωση νέας μελέτης.<br />Είναι η πρώτη φορά που ερευνητές επιβεβαίωσαν επιστημονικά και με συμπεράσματα μια σχέση, την οποία υποπτεύονταν πολλοί γονείς, δηλαδή την ονομαζόμενη <em>διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας</em> στα παιδιά. Η νέα και προσεκτικά ελεγμένη μελέτη δείχνει ότι μερικά τεχνητά πρόσθετα τροφίμων αυξάνουν την υπερκινητικότητα και ελαττώνουν την προσοχή σε διάφορα παιδιά και όχι μόνο σ’ αυτά για τα οποία έχει διαγνωστεί η υπερκινητικότητα σαν μαθησιακό πρόβλημα.</span> "</span></p></span><br /><br /><br /><blockquote></blockquote><span style="color:#000000;">Είναι ,λοιπόν , η κακή διατροφή μία από τις αιτίες της ελλειμματικής προσοχής; «Ίσως ναι , ίσως όχι» , θα μου απαντούσε κάποιος. Με μια μελέτη δεν μπορούμε να είμαστε ποτέ σίγουροι. Θα πρέπει να περιμένουμε κι άλλες μελέτες που θα επιβεβαιώσουν την αρχική ή θα τη διαψεύσουν. Το θέμα όμως για εμάς τους εκπαιδευτικούς είναι τι κάνουμε στην τάξη με τους συγκεκριμένους μαθητές.<br /></span><br /><br /><p><span style="color:#000000;">Όλοι γνωρίζουμε το σπουδαίο ρόλο που παίζει η προσοχή και η συγκέντρωση στη μαθησιακή διαδικασία. Πώς μπορούμε , λοιπόν , να βοηθήσουμε ; Ψάχνοντας για απαντήσεις , βρήκα μια πολύ ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα (</span><a href="http://www.okiriakos.org/"><span style="color:#000000;">http://www.okiriakos.org/</span></a><span style="color:#000000;">) , στην οποία δίνονται πολλές πληροφορίες και οδηγίες σε εκπαιδευτικούς για τη συγκεκριμένη διαταραχή.<br />Έχουμε και λέμε:<br /></span><br /><span style="color:#660000;">Γνωστοποιούμε από την αρχή τους στόχους του μαθήματος.<br />Συνδέουμε τις καινούργιες γνώσεις με τις προηγούμενες.<br />Εστιάζουμε σε λέξεις – κλειδιά.<br />Μειώνουμε όσο μπορούμε το θόρυβο και την ηχορύπανση.<br />Προχωράμε με μικρά βήματα.<br />Δίνουμε περισσότερο χρόνο για εργασίες και ασκήσεις.<br />Χρησιμοποιούμε οπτικοακουστικό υλικό.<br />Επιβραβεύουμε αμέσως την επιθυμητή συμπεριφορά.<br />Τοποθετούμε το μαθητή κοντά στην έδρα .<br /></span><br />Για περισσότερες πληροφορίες: <a href="http://www.okiriakos.org/">http://www.okiriakos.org/</a><br /><br /><br /><span style="color:#000000;">Κλείνοντας , θα ήθελα και γω να διατυπώσω μερικές απορίες σχετικά με τη συγκεκριμένη διαταραχή:<br /><br />Ποια είναι τα όρια μεταξύ ζωηράδας και υπερκινητικότητας;<br />Μήπως γίνεται κατάχρηση του όρου «υπερκινητικότητα» από μας τους εκπαιδευτικούς;<br />Το σχολικό πρόγραμμα και οι απαιτήσεις του αντιστοιχούν στην ηλικία και την ωριμότητα των μαθητών μας ;<br />Η δυνατότητα προσοχής και συγκέντρωσης είναι απεριόριστη;<br />Είναι λογικό και φυσιολογικό να ζητάμε από παιδιά Δημοτικού να κάθονται 7 ώρες σε ένα θρανίο ;<br />Είναι λογικό και φυσιολογικό να ζητάμε από παιδιά Δημοτικού να κάθονται στην καρέκλα τους επί 90 συνεχόμενα λεπτά χωρίς διάλειμμα ;</span> </p><p>Με όλα τα παραπάνω δεν εννοώ ότι το σχολείο δημιουργεί τη διαταραχή , αλλά μήπως με τις απαιτήσεις του κάνει κάποια παιδιά να φαίνονται "διαφορετικά " , ενώ είναι απλά ζωηρά; Απλές σκέψεις...<br /></p><p><span style="color:#009900;">Καλή χρονιά με αγάπη και υγεία!</span> </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2124415420960354191?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-15860338020068172462007-12-20T22:34:00.000+02:002007-12-21T00:10:02.763+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R2rZHnn9eFI/AAAAAAAAACo/Ug_wE8wt39E/s1600-h/christmas.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5146164249143113810" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R2rZHnn9eFI/AAAAAAAAACo/Ug_wE8wt39E/s400/christmas.jpg" border="0" /></a> Πλησιάζουν <span style="color:#cc0000;"><span style="color:#009900;">Χ</span>ρ<span style="color:#009900;">ι</span>σ<span style="color:#009900;">τ</span>ο<span style="color:#009900;">ύ</span>γ<span style="color:#009900;">ε</span>ν<span style="color:#009900;">ν</span>α</span> όταν...<br /><p>Στη <span style="color:#009900;">Γλώσσα</span> διαβάζουμε και γράφουμε χριστουγεννιάτικες ιστορίες , φτιάχνουμε το αλφαβητάρι των εορτών , μαθαίνουμε κάλαντα απ’ όλη την Ελλάδα και τα τραγουδάμε!<br /><br />Στα προβλήματα των <span style="color:#cc0000;">Μαθηματικών</span> κάνουν την εμφάνιση τους ο Άγιος Βασίλης , τα μελομακάρονα και οι κουραμπιέδες!<br /><br />Στη <span style="color:#009900;">Μελέτη</span> φέρνουμε πληροφορίες για τα ήθη κι έθιμα των ημερών.<br /><br />Στα <span style="color:#cc0000;">Θρησκευτικά</span> ξαναμιλάμε για τη γέννηση του Χριστού , τον Έλληνα Άγιο Βασίλη (ουδεμία σχέση με τον Santa Claus…) και τα Φώτα.<br /><br />Στα <span style="color:#009900;">Τεχνικά</span> (που έχουν και την τιμητική τους…) ζωγραφίζουμε χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές , κόβουμε και κολλάμε αστεράκια , έλατα , Άγιους Βασίληδες , καμπάνες κλπ.<br /><br />Βρίσκουμε πιο πολύ χρόνο για <span style="color:#cc0000;">παιχνίδια</span> στην τάξη. ( η ύλη μπορεί να περιμένει...)</p><p>Τα "δευτεράκια" παρουσιάζουν με τεράστια επιτυχία(!!!) τη <span style="color:#009900;">χριστουγεννιάτικη</span> <span style="color:#cc0000;">γιορτή</span> του σχολείου<br /><br />Ετοιμαζόμαστε για <span style="color:#009900;">2 </span><span style="color:#cc0000;">εβδομάδες</span> <span style="color:#009900;">διακοπών!</span><span style="color:#cc0000;"> </span></p><p>Μέσω των μαθητών σου μπορείς να <span style="color:#cc0000;">ξανανιώσεις</span> λίγη από τη <span style="color:#009900;">μαγεία</span> των <span style="color:#009900;"><span style="color:#cc0000;">Χ</span>ρ<span style="color:#cc0000;">ι</span>σ<span style="color:#cc0000;">τ</span>ο<span style="color:#cc0000;">υ</span>γ<span style="color:#cc0000;">έ</span>ν<span style="color:#cc0000;">ν</span>ω</span><span style="color:#cc0000;">ν</span><span style="color:#009900;">!<br /></span><br /><br /></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-1586033802006817246?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-56433835473194036202007-12-12T09:38:00.000+02:002007-12-12T09:54:30.917+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1-Sv2AiCqI/AAAAAAAAACg/4nytLUQ9dwA/s1600-h/classroom0806_468x310.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5142990650129648290" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1-Sv2AiCqI/AAAAAAAAACg/4nytLUQ9dwA/s400/classroom0806_468x310.jpg" border="0" /></a><br /><p>Κάθε φορά που αναλαμβάνω μια καινούργια τάξη , παντά παρατηρώ ,μετά από λίγο καιρό, ότι υπάρχουν μαθητές με επιδόσεις χαμηλότερες των δυνατοτήτων τους. Οι αιτίες μπορεί να διαφέρουν από μαθητή σε μαθητή , αλλά κάποιοι απ’ αυτούς (συνήθως αγόρια) ανήκουν στην κατηγορία των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.<br /><br />Η ύπαρξη αυτών των μαθητών στην τάξη αποτελεί μια παιδαγωγική πρόκληση. Πώς μπορεί ,άραγε, ο εκπαιδευτικός να βοηθήσει αυτή την κατηγορία των παιδιών; Πώς μπορεί να τους κάνει να αισθάνονται άνετα στην τάξη και να συμμετέχουν με επιτυχία στη μαθησιακή διαδικασία;<br /><br />Ξεκινώντας ,λοιπόν, από τέτοιου είδους απορίες ,έψαξα στη σχετική βιβλιογραφία και βρήκα κάποιες γενικές οδηγίες που θα μπορούσαν να εφαρμοστούν από όλους μας και τις παραθέτω αμέσως :<br /><br /></p><br /><ul><br /><li>Είμαστε θετικοί και δείχνουμε ενδιαφέρον.</li><br /><li>Γνωρίζουμε ότι το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται 3 φορές περισσότερο χρόνο για να μάθει , ενώ θα κουραστεί και πιο γρήγορα.</li><br /><li>Δε βάζουμε ταμπέλες (π.χ. τεμπέλης , αδιάφορος κ.α.) , γιατί αυτό μακροχρόνια έχει αρνητικές επιπτώσεις στο παιδί και στην επίδοση του. </li><br /><li>Προσπαθούμε να δημιουργήσουμε ένα δομημένο και μεθοδικό εκπαιδευτικό περιβάλλον.</li><br /><li>Δίνουμε ξεκάθαρες πληροφορίες , ίσως σε χαμηλότερη ταχύτητα ή με επανάληψη.</li><br /><li>Τονίζουμε (χωρίς υπερβολές) τις δυνατότητες τους και τα ενθαρρύνουμε για συμμετοχή.</li><br /><li>Θυμόμαστε ότι οι μαθησιακές δυσκολίες ενδέχεται να δημιουργήσουν στο μαθητή προβλήματα συμπεριφοράς ή/και αυτοεκτίμησης. </li><br /><li>Οι διδακτικές μέθοδοι να είναι πολυαισθητηριακές , ώστε να αγγίζουν όλους τους μαθητές και ειδικά τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.<br /><br />Οι οδηγίες προέρχονται από το βιβλίο του Κ. Πόρποδα «<span style="color:#cc0000;">Διαγνωστική αξιολόγηση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στο Δημοτικό Σχολείο</span>» και τώρα που τις ξαναδιαβάζω πιστεύω πως αν τις ακολουθήσουμε θα ωφεληθούν και οι υπόλοιποι μαθητές μας.<br /> <br />Κάθε άλλη πρόταση ή ιδέα είναι ευπρόσδεκτη!<br /></li></ul><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-5643383547319403620?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-29426304900276622642007-12-08T21:40:00.000+02:002007-12-09T18:18:07.607+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1r2p2AiCpI/AAAAAAAAACY/euDNCrjc9hw/s1600-h/question.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5141693123329657490" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1r2p2AiCpI/AAAAAAAAACY/euDNCrjc9hw/s320/question.jpg" border="0" /></a><br /><div>Πρόσφατα , ένα ζευγάρι φίλων με μικρά παιδιά μου είπε ότι σκέφτονται του χρόνου να γράψουν τη μεγάλη τους κόρη (5 ετών) σε ιδιωτικό σχολείο. Με ρώτησαν να τους πω τη γνώμη μου , επειδή έχω περάσει και από την ιδιωτική εκπαίδευση.<br /><br />Εν ολίγοις, αυτά που τους είπα είναι τα εξής:<br /><br /><span style="color:#cc0000;">1</span>. Το δημόσιο σχολείο είναι δωρεάν , ενώ στο ιδιωτικό πληρώνεις.(βασικότατο…)<br /><span style="color:#cc0000;">2</span>. Το δημόσιο είναι συνήθως στη γειτονιά σου , ενώ το ιδιωτικό μπορεί να απέχει και 1 ώρα (με το σχολικό) από το σπίτι σου.<br /><span style="color:#cc0000;">3</span>. Στο ιδιωτικό κανείς δε μπορεί να σου εγγυηθεί ότι δε θα πληρώνεις και έξτρα χρήματα για φροντιστήρια και ιδιαίτερα στο σπίτι.<br /><span style="color:#cc0000;">4</span>. Τα ιδιωτικά για να προσελκύσουν γονείς-πελάτες επιβαρύνουν το πρόγραμμα με διάφορες έξτρα δραστηριότητες και μαθήματα με αποτέλεσμα να παραφορτώνεται το πρόγραμμα των μαθητών.<br /><br />Από την άλλη,όμως:<br /><br /><span style="color:#009900;">1</span>. Στα δημόσια χάνονται συχνά διδακτικές ώρες , εξαιτίας καταλήψεων ή απεργιών.<br /><span style="color:#009900;">2</span>. Τα κτήρια δεν είναι πάντα στην καλύτερη κατάσταση…<br /><span style="color:#009900;">3</span>. Κανείς εκπαιδευτικός δεν πέρασε από κάποια μορφή «αξιολόγησης» όταν διορίστηκε με αποτέλεσμα στο δημόσιο σχολείο να μπορείς να βρεις «κάθε καρυδιάς καρύδι»(οι περισσότεροι συνάδελφοι πάντως μια χαρά είναι).<br />Αντίθετα , στα ιδιωτικά υπάρχει συνήθως μια μικρή επιτροπή που επιλέγει<br />τους εκπαιδευτικούς.<br /><br />Στο τέλος , τους είπα να ρωτήσουν κάποιους γείτονες για το σχολείο της γειτονιάς κι αν τους πουν καλά λόγια να το προτιμήσουν , αλλιώς να κάνουν μια περιήγηση στα πιο κοντινά ιδιωτικά και να διαλέξουν.<br /><br />Εσείς τι θα προτείνατε; </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2942630490027662264?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-27669969179663961332007-12-03T00:14:00.000+02:002007-12-03T00:22:12.972+02:00Αναδημοσιεύω από το forum του eduportal:<br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1Mvl2AiCnI/AAAAAAAAACI/tfXkmlr3hO4/s1600-R/evaluation.gif"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1Mvl2AiCnI/AAAAAAAAACI/JVe_1H_PYcw/s400/evaluation.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5139503926959278706" /></a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2766996917966396133?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-62819954086895696832007-12-01T17:47:00.000+02:002007-12-01T18:23:19.127+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1GDGmAiClI/AAAAAAAAAB4/UIxHj5QCtbE/s1600-R/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%B7%CF%82.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R1GDGmAiClI/AAAAAAAAAB4/XASG3uHVg44/s400/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%B7%CF%82.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5139032799111678546" /></a><br />Κάθε χρόνο τέτοια εποχή , η ίδια ιστορία. Οι διευθυντές ζητάνε να ετοιμάσουμε τη βαθμολογία τριμήνου και μένα με πιάνουν τα νεύρα μου!!! Αίσχος!!! Δε θέλω να παραδώσω αυτό το παλιόχαρτο με τους βαθμούς των μαθητών μου! <br /><br />Οι διευθυντές βέβαια δε φταίνε , αλλά και ‘γω έχω τους λόγους μου που δε θέλω ν’ ακούω και να βλέπω ελέγχους: <br /><br /><strong>1ον</strong> Θεωρώ ότι ο έλεγχος είναι ένα έγγραφο άνευ αξίας που δεν πρόκειται να βοηθήσει τους μαθητές μου (ειδικά τους πιο αδύναμους). <br /><strong>2ον </strong> Αποπροσανατολίζει όλη τη σχολική διαδικασία. Οι μαθητές διαβάζουν και μαθαίνουν(;;;) για να πάρουν καλό βαθμό στον έλεγχο και όχι επειδή αυτά που τους διδάσκουμε είναι χρήσιμα και ενδιαφέροντα (είναι;;;). <br /><strong>3ον</strong> Ενδέχεται να δημιουργηθούν άσχημες καταστάσεις στο σπίτι (γκρίνιες , φωνές , τιμωρίες κλπ.) .<br /><strong>4ον</strong> Φορτώνει τους μαθητές μας με περιττό άγχος.<br /><strong>5ον</strong> Με τους ελέγχους βάζουμε «ταμπέλα» στους μαθητές μας από πολύ μικρή ηλικία (αλήθεια , ποιος ανεγκέφαλος σκέφτηκε ότι τα τριτάκια πρέπει να παίρνουν βαθμούς;) .<br /><strong>6ον</strong> Αυτό το χαρτί δε δίνει καμια ουσιαστική πληροφορία στους γονείς. <br /><strong>7ον</strong> Κατά βάθος , δηλητηριάζεται η σχέση μαθητή-δασκάλου και μαθητή-σχολείου.<br /><strong>8ον</strong> Η βαθμολόγηση είναι υποκειμενική διαδικασία.<br /><br />Αντί ,λοιπόν, το σχολείο να παίζει το ρόλο του ιεροεξεταστή-βαθμολογητή καλά θα κάνει να ψάξει τις αιτίες της σχολικής αποτυχίας και να βρει τρόπους να βοηθήσει όλους τους μαθητές να μάθουν και να ενταχθούν ομαλά στο εκπ/κο σύστημα. Μέχρι ,όμως, να γίνει κάτι τέτοιο , ο μόνος βαθμός που θα βάζω με χαρά κάθε τρίμηνο θα είναι ένα ωραιότατο 0 (μηδέν) στο Υπουργείο Παιδείας, στο Παιδαγωγικό(;) Ινστιτούτο και σε μένα που συνεχίζω να συμπληρώνω ελέγχους…<br /><br />Για να μην παρεξηγηθώ , σπεύδω να ξεκαθαρίσω πως δεν είμαι εναντίον των επαναληπτικών κριτηρίων ή των διαγωνισμάτων κλπ. Αυτό που με ενοχλεί είναι η επισημότητα που δίνεται σε ένα «χαρτί». Την ημέρα των ελέγχων θα μπορούσαμε να έχουμε συνάντηση και συζήτηση με τους γονείς σχετικά με την πρόοδο των παιδιών τους,όπως ήδη κάνουμε, αλλά χωρίς να πρέπει να δώσουμε βαθμούς. Καλύτερα θα ήταν να δώσουμε στους γονείς ένα φάκελο με τις εργασίες και τα κριτήρια του παιδιού,ώστε να έχουν μια σαφή εικόνα γι’ αυτά που τουs λέμε. <br /><br />Υπάρχουν και κάποιοι εκπ/κοι που ισυρίζονται ότι οι έλεγχοι είναι επιβράβευση για την προσπάθεια των καλών μαθητών. Μα τα θετικά σχόλια και η επιτυχία που βιώνουν οι καλοί μαθητές δεν είναι από μόνα τους μία επιβράβευση;<br /><br />Κλείνοντας , θα ήθελα να πω ότι οι παραπάνω απόψεις αναφέρονται κυρίως στο Δημοτικό και ίσως στο Γυμνάσιο , αν και δεν έχω εμπειρία από τη δευτεροβάθμια. Δεν ξέρω πόσοι συμφωνούν ή διαφωνούν με τις απόψεις μου , αλλά θα ήθελα πολύ ν’ ακούσω και απόψεις άλλων εκπαιδευτικών ή και γονιών για το θέμα. <br /><br />Καλό μήνα!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-6281995408689569683?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-77448736168777346132007-11-25T18:59:00.000+02:002007-11-25T19:15:55.820+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0mrC5ryoaI/AAAAAAAAABo/yFq6nNTe7yk/s1600-h/%CE%B4%CF%85%CF%83%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CE%B1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0mrC5ryoaI/AAAAAAAAABo/yFq6nNTe7yk/s320/%CE%B4%CF%85%CF%83%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CE%B1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5136824916325343650" /></a><br />Έξυπνος και φυσιολογικός μαθητής της Γ’ Δημοτικού παρουσιάζει όλα τα συμπτώματα που παρουσιάζουν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες: κόμπιασμα και λάθη στην ανάγνωση , μεγάλες δυσκολίες στην κατανόηση κειμένου, παραλείψεις γραμμάτων και συλλαβών , δυσανάγνωστη γραφή , κολλημένες λέξεις κ.α. <br /><br />Ο δάσκαλος καλεί τους γονείς και τους ενημερώνει για την πρόοδο του παιδιού τους. Τους αναφέρει όλα τα παραπάνω και τους εξηγεί ότι το παιδί ενδέχεται να έχει μαθησιακές δυσκολίες τύπου δυσλεξίας. Επίσης , τους προτείνει να επισκεφθούν το ΚΔΑΥ της περιοχής τους για να πάρουν μια έγκυρη (αλλά όχι έγκαιρη!!!) διάγνωση και αξιολόγηση. <br /><br />Οι γονείς δέχονται με μεγάλη προθυμία και την επόμενη μέρα επικοινωνούν τηλεφωνικά με το ΚΔΑΥ. Από ‘κει τους ζητούν να υποβάλουν μια αίτηση και μια έκθεση που θα συντάξει ο δάσκαλος του παιδιού. Πραγματικά , ο δάσκαλος συντάσσει την έκθεση , όπου περιγράφει όλα τα παραπάνω συμπτώματα και τη δίνει στους γονείς , οι οποίοι με τη σειρά τους την πάνε στο ΚΔΑΥ. <br /><br />Όλα αυτά έγιναν το Γενάρη του 2007. Έχουν περάσει 11(!) μήνες και οι γονείς δεν έχουν καμία διάγνωση στα χέρια τους. Σε πρόσφατη τηλεφωνική τους επικοινωνία με το ΚΔΑΥ πήραν την πολύ σαφή και συγκεκριμένη απάντηση «θα σας ειδοποιήσουμε». Ο νοών νοείτω…Ο μαθητής συνεχίζει την προσπάθεια του ουσιαστικά αβοήθητος , ενώ ο δάσκαλος προβληματίζεται για το πως θα μπορούσε να βοηθήσει αυτόν το μαθητή μέσα στην τάξη. <br /><br />ΑΠΟΡΙΕΣ: <br />Πόσοι μήνες πρέπει να περάσουν για να πάρει ένας μαθητής το χαρτί της διάγνωσης; Αυτοί οι 11 μήνες που πέρασαν -και προφανώς θα γίνουν περισσότεροι- δεν είναι πολύτιμος χρόνος που έμεινε αναξιοποίητος; Γιατί δεν στελεχώνονται με περισσότερο προσωπικό τα ΚΔΑΥ ή γιατί δεν ιδρύονται περισσότερα ανά περιφέρεια; <br /><br />Το ξέρω ότι δεν ανακάλυψα τον τροχό , αλλά είναι εξοργιστικό να βλέπεις τους αργούς ρυθμούς του ελληνικού δημόσιου τομέα. Μέχρι να αποφανθούν οι ειδικοί ο μαθητής μπορεί να έχει τελειώσει και τη Δ’ Δημοτικού και να πηγαίνει στην Ε’! <br /><br />Άγνωστες ,βέβαια, παραμένουν οι επιπτώσεις που θα έχει αυτή η αργοπορία στην ψυχική υγεία του παιδιού, αλλά τελικά ποιος νοιάζεται για τέτοιες λεπτομέρειες…;<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-7744873616877734613?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-87132653861969720032007-11-21T15:45:00.000+02:002007-11-21T16:43:42.987+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0Q585ryoZI/AAAAAAAAABg/24nRE9s7Mgg/s1600-h/kidsTV_228x334.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0Q585ryoZI/AAAAAAAAABg/24nRE9s7Mgg/s320/kidsTV_228x334.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5135293193548636562" /></a><br />Αφορμή για το σημερινo κείμενο αποτέλεσε ένα άρθρο που διάβασα στο in.gr . Παραθέτω ένα απόσπασμα για να καταλάβετε περί τίνος πρόκειται: <br /><br /><blockquote>Νέα Υόρκη: Τα αγόρια προσχολικής ηλικίας που παρακολουθούν βίαια τηλεοπτικά προγράμματα, ακόμα και υπό τη μορφή κινουμένων σχεδίων, μπορεί να είναι πιο επιθετικά από τους συνομηλίκους τους, σύμφωνα με στοιχεία που δημοσιεύονται στο επιστημονικό έντυπο Pediatrics.</blockquote> <br /><br />«Σιγά το νέο!» , θα μου πείτε. Συμφωνώ. Πολλές έρευνες έχουν αποδείξει τη σχέση τηλεοπτικής βίας και επιθετικότητας στα παιδιά (κυρίως στ’ αγόρια). Ακόμα θυμάμαι ένα σχετικό πείραμα που είχα μελετήσει ως φοιτητής:<br /><br />Το πείραμα<br />Σ’ αυτό το πείραμα ,λοιπόν, που είχε οργανώσει ο Bandura (βλ. κοινωνική μάθηση) κάποια παιδιά νηπιαγωγείου χωρίστηκαν σε δυο ομάδες. Η πρώτη ομάδα παρακολούθησε έναν ενήλικα να εκδηλώνει επιθετική συμπεριφορά σε μια κούκλα , ενώ η δεύτερη παρακολούθησε τον ίδιο ενήλικα να συμπεριφέρεται ήρεμα. <br /><br />Το αποτέλεσμα<br />Το αποτέλεσμα ήταν πως ,όταν τα παιδιά της πρώτης ομάδας βρέθηκαν μόνα τους με την κούκλα , παρουσίασαν επιθετική συμπεριφορά παρόμοια με του ενήλικα. Αντίθετα , τα παιδιά της δεύτερης ομάδας έπαιξαν με την κούκλα χωρίς να της συμπεριφερθούν βίαια. <br /><br />Το συμπέρασμα<br />Εύκολα μπορούμε να συμπεράνουμε ότι τα παιδιά μιμούνται με μεγάλη ευκολία αυτά που βλέπουν γύρω τους. <br /><br />Το ερώτημα<br />Το ερώτημα που γεννάται,λοιπόν, είναι αν υπάρχει κάποιος να ελέγχει τις εκπομπές που προβάλλονται στις παιδικές ζώνες των καναλιών. Κι αν υποθέσουμε ότι στην τηλεόραση υπάρχει κάποιος έλεγχος , τότε τι γίνεται με τα video games; Εκεί πιστεύω ότι η κατάσταση είναι ανεξέλεγκτη. <br /><br />Πριν από μερικούς μήνες ,κατά τη διάρκεια της εφημερίας μου στο προαύλιο του σχολείου , είδα κάποιους μαθητές μου (Γ’ Δημοτικού τότε) να «παίζουν» , κλοτσώντας ο ένας τον άλλον και βρίζοντας στα αγγλικά με την φράση «f**k you bit**»! Όταν τους πλησίασα και τους ρώτησα που έμαθαν αυτή τη φράση κι αυτό το «παιχνίδι» μου απάντησαν ότι τα είδαν σ’ ένα video game. <br /><br />«Τι πρωτότυπο!» , θα σκεφτείτε. Πράγματι , δεν είναι καθόλου πρωτότυπο αλλά πολύ διαδεδομένο. Το πρωτότυπο θα ήταν να σταματήσουν να υπάρχουν τέτοια παιχνίδια! Βέβαια ,κάποιος θα μπορούσε να ισχυριστεί ότι η βία (σωματική , λεκτική , ψυχολογική) είναι μέρος της ανθρώπινης φύσης και ότι δεν ευθύνονται μόνο η τηλεόραση και τα video games για την υπαρξη της. Συμφωνώ , αλλά αυτό δε σημαίνει ότι πρέπει να την ενισχύουμε κιόλας. Επίσης , δεν πιστεύω ότι ένα παιδί θα ερχόταν ποτέ σε επαφή με τόσο πολλή βία , αν δεν υπήρχαν βίαια προγράμματα στην τηλεόραση και βίαια video games. Η βία της καθημερινότητας μας μοιάζει με σταγόνα μπροστά στον ωκεανό βίας που μας σερβίρουν η τηλεόραση και τα βιντεοπαιχνίδια. Αξίζει ,άραγε, για τα κέρδη κάποιων εταιριών να περνάμε λανθασμένα μηνύματα στις νέες γενιές; <br /><br />Ισως , σε κάποιους να φανεί υπερβολική η απορία μου. Δουλεύοντας ,όμως,σε δημοτικά σχολεία τα τελευταία 8 χρόνια , έχω καταλάβει τη μεγάλη επίδραση της τηλεόρασης στα παιδιά , ενώ παράλληλα έχω παρατηρήσει ότι υπάρχουν πολλοί μαθητές που προσπαθούν να επιλύσουν όλα τους τα προβλήματα μέσω βίας. Δεν μπορεί ,λοιπόν, να μην υπάρχει κάποια σχέση ανάμεσα σ'αυτά τα δύο. Ακόμα κι αν οι μαθητές δε μιμηθούν τα βίαια πρότυπα , η εξοικείωση τους με τη βία είναι από μόνη της ανησυχητική! Πραγματικά αναρωτιέμαι αν τα σχολεία θα μπορούσαν να κάνουν κάτι για να βελτιώσουν αυτή την κατάσταση...<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-8713265386196972003?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-33743077076317858642007-11-19T14:36:00.000+02:002007-11-19T21:24:57.288+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0GGXZryoXI/AAAAAAAAABQ/pPrHDMwkhcY/s1600-h/computer.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://3.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0GGXZryoXI/AAAAAAAAABQ/pPrHDMwkhcY/s320/computer.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5134532786768748914" /></a><br />Mόλις είπα να ξεκινήσω και 'γω ένα blogάκι , αμέσως βρήκα άρθρο στο ιντερνετ που μιλάει για την εκπαίδευση και την μπλογκόσφαιρα. Είχα που είχα τους ενδοιασμούς μου , τώρα αυξήθηκαν κατακόρυφα! Ποιος είμαι; Πού πάω; Γιατί έφτιαξα αυτό το blog; Είμαι περισσότερο ναρκισσος απ' όσο πίστευα; Αυτά κι άλλα αναπάντητα ερωτήματα στριφογυρίζουν πλέον στο μυαλό μου . Αν θέλετε κι εσείς να γεμίσετε το κεφάλι σας με παρόμοια ερωτήματα , σας προτείνω να το διαβάσετε.<br /><br />Το πολύ ενδιαφέρον άρθρο του Νίκου Δαπόντε θα το βρείτε στο eduportal στην παρακάτω διεύθυνση: <a href="http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=228&amp;mode=&amp;order=0&amp;thold=0">http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=228&amp;mode=&amp;order=0&amp;thold=0</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-3374307707631785864?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-43565450431792621082007-11-18T20:48:00.000+02:002007-11-19T19:31:24.143+02:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0CPd7_H9WI/AAAAAAAAABI/8uXahweDDuM/s1600-h/portrait-of-a-teacher-with-primary-school-children-in-a-classroom-~-1940006.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5134261319683798370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/R0CPd7_H9WI/AAAAAAAAABI/8uXahweDDuM/s320/portrait-of-a-teacher-with-primary-school-children-in-a-classroom-~-1940006.jpg" border="0" /></a><br /><div>Τι να φορέσω; Το ριγέ πουκάμισο ή το καινούργιο πουλόβερ; Στα μαλλιά θα βάλω τζελ ή όχι; Θα είμαι σοβαρός ή χαμογελαστός;<br /><br />Όχι , μην ανησυχείτε ,δεν άλλαξα επάγγελμα! Παραμένω ο δάσκαλος που ήμουν (τώρα μπορείτε να ανησυχήσετε!!!). Απλώς αύριο έχουμε φωτογράφιση στο σχολείο και καταλαβαίνετε… Μ’ έχει πιάσει ένα πολύ μικρό αγχος για το αν θα βγω καλός ή όχι. Πέρσι είχα ξεχάσει τη φωτογράφιση και πήγα εντελώς απεριποίητος.<br /><br />Θα μου πείτε τώρα -και με το δίκιο σας - γιατί με απασχολεί ένα τόσο δευτερεύον θέμα. Δεν ξέρω γιατί , αλλά μάλλον θέλω να με θυμούνται οι μαθητές μου με θετικές σκέψεις και όχι να με βλέπουν μετά από χρόνια στην αναμνηστική φωτογραφία και να λένε : «Τι λέτσος ο κύριος που είχαμε στη Δ’ τάξη…».<br /><br />Τώρα θα μου ξαναπείτε –και πάλι με το δίκιο σας- ότι άλλα είναι τα σημαντικά στη σχέση μου με τους μαθητές και όχι η φωτογραφία. Συμφωνώ απόλυτα , αλλά φαίνεται πως έχω γίνει περισσότερο ματαιόδοξος απ’ όσο πίστευα.<br /><br />Έχω παρατηρήσει πως ποτέ δε μου αρέσω στις σχολικές φωτογραφίες , αλλά πάντοτε βρίσκω τους μαθητές μου αξιαγάπητους. Τα μικρά έρχονται πάντα καλοντυμένα , ποζάρουν με μεγαλύτερη άνεση απ’ ότι εγώ και φαίνονται να το διασκεδάζουν. Αντιθέτως , εγώ το θεωρώ και λίγο αγγαρεία… Φέτος ,λοιπόν, αποφάσισα να τα μιμηθώ,να βάλω τα δυνατά μου (προλαβαίνω να επισκεφτώ πλαστικό χειρούργο;;;) για να βγω και 'γω ωραίος στην αναμνηστική μας φωτογραφία.<br /><br />Ε, ρε τι τραβάμε και ‘μεις τα μοντέλα…<br /><br />Τελικά , θα φορέσω το ριγέ πουκάμισο.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-4356545043179262108?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6152316854631398618.post-20955223189340670732007-11-17T18:51:00.000+02:002007-11-18T11:27:47.396+02:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/Rz8dn7_H9RI/AAAAAAAAAAg/XEdUhOu7GR4/s1600-h/funny_1546.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5133854672180213010" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_7Wn0r_Oq0Uw/Rz8dn7_H9RI/AAAAAAAAAAg/XEdUhOu7GR4/s320/funny_1546.jpg" border="0" /></a><br /><div>Χαιρετώ τα πλήθη!Μεταξύ σοβαρού κι αστείου και χωρίς συγκεκριμένες προθέσεις δημιουργήθηκε αυτό το blog. Η αμηχανία μου μεγάλη...<br /><span style="color:#990000;">ΑΠΟΡΙΑ 1η :</span><br />Γιατί έφτιαξα αυτό το blog; Παρακολουθώ αρκετά ιστολόγια από το καλοκαίρι , αλλά ποτέ δεν είχα σκεφτεί να φτιάξω ένα δικό μου. Μήπως τελικά είμαι ον μιμητικό και απλώς μιμούμαι αυτά που κάνουν οι άλλοι;<br /><span style="color:#990000;">ΑΠΟΡΙΑ 2η :</span><br />Θα καταφέρνω να γράφω κάτι αξιόλογο ή ...<br /><span style="color:#990000;">ΑΠΟΡΙΑ 3η :</span><br />Κι αν υποθέσουμε ότι γράφω κάτι αξιόλογο (πολύ αισιόδοξο με βρίσκω...) ποιος θα μπει στον κόπο να το διαβάσει και γιατί;</div><div></div><div>Τέλος πάντων , ας αρχίσω και βλέπουμε...</div><div>Καλή αρχή μου εύχομαι!!!</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6152316854631398618-2095522318934067073?l=dysdaskalos.blogspot.com' alt='' /></div>ο δυσλεξικός δάσκαλοςhttp://www.blogger.com/profile/15946766487857137033noreply@blogger.com10